對我校大學(xué)生誠信問題的幾點思考

摘要：當(dāng)前社會信用缺失現(xiàn)象已成為制約我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展的一個羈絆與禁錮。大學(xué)生作為市場經(jīng)濟(jì)未來的參與者與競爭者，其誠信素質(zhì)的培養(yǎng)與提高將對社會誠信氛圍的養(yǎng)成起到積極的“示范”作用，從而促進(jìn)社會信用體制的發(fā)展與完善。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 誠信 個人信用檔案

守信用、講信譽(yù)、重信義是中華民族傳統(tǒng)的美德。誠信問題在當(dāng)今社會已成為社會主義精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。大學(xué)生作為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)重要的建設(shè)者與參與者，其誠信素質(zhì)的培養(yǎng)提高與社會誠信體制的建立完善密切相關(guān)，誠信教育需要特別關(guān)注，某些問題更需要作出深層次的理性思考。

一、我校大學(xué)生誠信問題的現(xiàn)狀

1、我校大學(xué)生失信行為的具體表現(xiàn)。

一是在考風(fēng)考紀(jì)上。無論什么樣的考試，其目的都是考查學(xué)生個體的學(xué)習(xí)效果和知識水平。然而，目前。在大大小小的考試中，都會存在學(xué)生不遵守“獨立完成”的誠信要求，舞弊現(xiàn)象司空見慣且不斷升級。從傳統(tǒng)的夾帶、抄襲、傳遞到運用手機(jī)等高科技通訊工具，無所不有，五花八門，花重金雇傭槍手的現(xiàn)象也越來越多。

二是在學(xué)術(shù)倫理上。大學(xué)生的畢業(yè)論文要求其通過自己有獨立見解的研究和探索來完成，但相當(dāng)一部分大學(xué)生畢業(yè)論文的完成方式主要為抄襲、東拼西湊，缺乏獨到見解，甚至沒有自己的觀點。

三是在助學(xué)貸款上。眾所周知，助學(xué)貸款和各種貧困補(bǔ)助是用來解決特困生學(xué)習(xí)和日常生活的。但事實上很多大學(xué)生以學(xué)習(xí)生活上的困難為由，申請到助學(xué)貸款及貧困補(bǔ)助后卻不用于學(xué)習(xí)，而用于生日慶祝、請客送禮、交朋友，甚至用于吃喝、講排場、趕時髦。更有甚者在參加工作后不踐往日貸款之諾，遲遲不歸還貸款，喪失基本信用原則。

四是在就業(yè)問題上。學(xué)習(xí)期間虛度光陰、吃喝玩樂、無所事事，畢業(yè)時卻用種種手段騙取用人單位信任。畢業(yè)走上工作崗位則大事做不來，小事不想做，言而無信；進(jìn)單位信誓旦旦，決心要把全部的精力與時間投入到工作中去，稍后忘得一干二凈，糾纏于蠅頭小利而無心向上，以至出現(xiàn)種種瀆職、失職行為。還有的大學(xué)生合同意識淡薄，時常毀約，不講守信。使所在學(xué)校成為用人單位譴責(zé)的對象，敗壞了母校的聲譽(yù)和形象。

2、我校大學(xué)生對誠信問題存在的認(rèn)識論誤區(qū)。

根據(jù)我們對在校本專科各年級、各學(xué)歷層次學(xué)生“誠信”問題問卷調(diào)查的分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在許多認(rèn)識論的誤區(qū)，其主要表現(xiàn)有三：

誤區(qū)一：我校百分之四十的在校大學(xué)生不能明確理解誠信的真正含義，表示“只能意會，不能明確理解其含義”，且由于社會閱歷和心理成熟方面的差異造成對誠信含義理解方面的顯著不同。他們認(rèn)為，只要說話算數(shù)，兌現(xiàn)諾言，就是講“誠信”，從不過問其諾言是否符合道義。這種盲目信任、言聽計從行為的普遍存在，使對大學(xué)生加強(qiáng)誠信知識的教育勢在必行。

誤區(qū)二：相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為誠信問題十分重要，并主張建立誠信制度，但不容忽視的是仍有少部分學(xué)生沒有把誠信與社會效益進(jìn)行比較，認(rèn)為只要對熟人講誠信，對陌生人則不必講。因此，我們提倡誠信要沖破熟人圈子，走向社會。要求誠信具有普遍性。

誤區(qū)三：社會上常有的守信者受騙上當(dāng)、失信者得利的現(xiàn)象輻射到校園，造成部分大學(xué)生認(rèn)為“誠信”沒有什么價值，甚至認(rèn)為守信者是“傻子”，是“瘋子”，使其不僅以一己得失作為守信與否的判定標(biāo)準(zhǔn)，而且去嘲諷那些真正守信用的人，產(chǎn)生極壞的影響。

二、加強(qiáng)對我校大學(xué)生誠信教育的必要性和緊迫性

1、強(qiáng)化大學(xué)生的誠信教育是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生提出的客觀要求。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。“信用就是金錢”，信用是“商業(yè)的靈魂”、“守信是最好的競爭手段”等理念在西方國家早已深入人心。但由于我國正處于由計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，很多時候有規(guī)矩也難成方圓，交易主體在“經(jīng)濟(jì)人”利益最大化驅(qū)動下所表現(xiàn)的急功近利和“發(fā)財饑渴”有意無意地違背著市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則。“只求逐利，罔顧規(guī)則，忽視信用”的失信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這已成為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展的障礙與禁錮。因此，我國市場經(jīng)濟(jì)要真正成為信用經(jīng)濟(jì)，走健康可持續(xù)發(fā)展之路，就必須從根本上改變市場主體個人誠信素質(zhì)較低的狀況。大學(xué)生作為社會主義市場經(jīng)濟(jì)未來的參與者和建設(shè)者，其誠信素質(zhì)的高低直接關(guān)聯(lián)著一個社會信用經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建。因此，加強(qiáng)對我校大學(xué)生的誠信教育，提高其誠信素質(zhì)，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對當(dāng)代大學(xué)生的客觀要求。

2、強(qiáng)化大學(xué)生誠信教育是塑造大學(xué)生健康人格的根本要求。

誠信教育，古已有之。儒家講“民無信不立”、“言而無信不知其可也”。誠信被視為“立政之本”、“立人之本”和“進(jìn)德修業(yè)之本”。江澤民同志在黨的十六大報告中明確指出：“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。”誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天依然是社會主義市場經(jīng)濟(jì)作為信用經(jīng)濟(jì)對道德秩序的根本要求。其實質(zhì)是誠實、誠懇、信用、信任，具體表現(xiàn)為忠誠老實、誠懇待人、以信用取信于人，并對他人予以信任。誠信作為社會主義市場經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中基礎(chǔ)性的行為規(guī)范，也是個人與社會、個人與個人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是人之為人的重要品德。大學(xué)生要成才，先為人，誠信同樣是大學(xué)生道德人格的基礎(chǔ)。因此，高校應(yīng)幫助當(dāng)代大學(xué)生牢牢把握“利在義中”、“利在信中”的誠信真諦，在行動中自重、自省、自勵，進(jìn)而塑造健康的道德人格和美好心靈。

三、加強(qiáng)我校大學(xué)生誠信教育的途徑與方法

1、與時俱進(jìn)，廣泛開展正面教育和宣傳，加強(qiáng)誠信教育內(nèi)容和教育理念的創(chuàng)新，強(qiáng)化誠信意識。

高等院校對大學(xué)生實施誠信教育，應(yīng)在緊密結(jié)合十七大報告精神、認(rèn)真貫徹《公民道德實施綱要》的基礎(chǔ)上，將大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)、誠信文化的積淀與學(xué)校育人宗旨、校園文化、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合在一起。各職能部門與系、部、室都要充分利用墻報、案例宣傳、辯論會、演講賽等形式，多角度、全方位進(jìn)行引導(dǎo)，教書育人、教學(xué)育人、管理育人，使學(xué)生從道德倫理學(xué)、職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、法律意識、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度，就誠信問題進(jìn)行深入的研討，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實踐中追求誠信，堅持在誠信實踐中學(xué)會從社會責(zé)任的高度促進(jìn)社會誠信的建立，培養(yǎng)思想的獨立性和精神的自由性，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺性。

2、建立大學(xué)生個人信用檔案，強(qiáng)化大學(xué)生誠信管理記錄機(jī)制。

對大學(xué)生的誠信教育不能只停留在道德教化的層面上，還應(yīng)在教育活動的實施過程中，適時把握學(xué)生的誠信狀態(tài)，并根據(jù)其信用情況及時建立起大學(xué)生信用檔案。也就是形成并完善一個有效的記錄機(jī)制，逐步實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，并與教育部的全國學(xué)籍網(wǎng)聯(lián)接。要認(rèn)真收集學(xué)生的助學(xué)貸款違約信息，以學(xué)校為單位定期向外公布違約學(xué)生名單，加強(qiáng)違約學(xué)生的教育和引導(dǎo)，最終使個人信用檔案作為學(xué)生的另一張“身份證”，促使學(xué)生珍惜和維護(hù)自己的信用形象。

3、建立有效的輿論監(jiān)督機(jī)制，不斷加強(qiáng)誠信監(jiān)督隊伍的建設(shè)。

高等院校誠信教育是一項系統(tǒng)工程，它需要社會、學(xué)校、個體的多方參與與配合。高等院校加強(qiáng)誠信教育，必須積極拓展誠信監(jiān)督渠道，如建立公示制度、申請和聽證制度以及加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動的輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制度等等，使應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么與允許做什么、不允許做什么有機(jī)結(jié)合，通過規(guī)章制度的強(qiáng)制性與引導(dǎo)性，促進(jìn)良好誠信觀念與校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。