抒寫瞬間的美麗

[真題回放]

以“美麗的瞬間”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。

(2008年山東省煙臺市中考作文題)

[寫作導航]

此命題作文旨在歌頌瞬間所顯現出的人性的善與美。從命題意圖來看，可圍繞“瞬間事件”或敘述、描寫，或議論、闡述，但以選擇記敘文體為佳。如選擇記敘文體，可回顧自己難以忘懷的親身經歷，也可追敘發生在他人身上的令人難忘的事情，無論選擇什么事件，都應抓住最能表現人物性格和精神風貌的動作、神態、語言、心理等進行描寫，尤其應寫好具有典型意義的若干細節。描寫應注意選用“唯一”的動詞、形容詞，適當運用修辭手法，進行“形象再現”，以揭示其內在意義，彰顯其真善美。如此敘寫，比較容易出彩。如選擇議論文體，須根據表達需要，做到觀點鮮明，有理有據，力避空泛。比如可以這樣思考：作為運動員，一次正常的擊球，意外擊中小鳥使其墜地死亡，對他來說這本無任何責任，但他卻扔下球拍，跪地懺悔，這一瞬間是動人心魄的，因為這體現了他發自內心的珍愛自然、珍愛生命的意識，體現了他把其他生物視同人類的平等觀念，讓我們看到了其舉動放射出的真誠善良的人性之美。這是審題中的“由果溯因”法，由此推出的若干個“因”，不就隱含著一個鮮明的觀點嗎?

[考場佳作一]

美麗的瞬間

站在鏡子前，打量著鏡中的自己。平平的相貌，平平的身材，平平的衣服，平平的氣質。唉，真是平凡中最平凡的女孩。

文藝表演時，能歌善舞的女孩，憑借歌舞出盡風頭，而我只能在臺下鼓掌；運動會上，英姿颯爽的女孩，以矯健的步伐在賽場上馳騁，而我卻只能在一旁大喊“加油”；演講比賽中，口才出眾的女孩侃侃而談，大展才華，而我只能做個默默的觀眾；辦報時，能寫會畫的女孩把黑板當做畫布，描繪七彩人生，而我只能在黑板前發呆……

我開始思索，自己到底會些什么?作為一個女孩，我既不亭亭玉立，又不才華出眾，也不心靈手巧，我到底會些什么呢?

我開始羨慕別人，甚至嫉妒別人，埋怨上帝為什么不多賜給我一點天賦!一時間，我對一切都失去了信心，陷入了消極自卑的泥沼不能自拔……

偶然有一天，一個同學問我：“這道題怎么做?你能給我講講嗎?”我耐心地給她講了個明白。她高興地伸出大拇指：“你真行!”忽然，一瞬間，我發現了——我，一個同樣閃著自己光芒的小星!于是我豁然開朗：每個人都有不同的天賦。只要能發揮出來，對別人有點幫助，就會受到稱贊。

我睜開我那并不美麗的雙眼，重新打量起這個世界。晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發光，如同一顆顆寶石，反射出耀眼的光芒；一顆流星從天空劃過，閃出一道美麗的火花，這一瞬間，我發現了平凡中的美麗，普通中的崇高：深沉的女孩，如同一潭好深好深的水；活潑的女孩，好比夏日里好爽好爽的風；溫柔的女孩，恰似一棵好柔好柔的柳；智慧的女孩，是一顆好明好明的星；漂亮的女孩，更是一道好美好美的風景。

[亮點透視]

這是一篇語言優美、富有藝術感染力的抒情散文。作者思路開闊，廣泛掃描，在對比中層層推進，直到推出一個真實的“我”。到這里，作者的思想感情也發生了急劇變化，即由消極自卑一下子轉到充滿自信，內心世界和客觀世界都充滿了陽光，表現了“每個人都是一顆星，總有發光的時候”這一積極的主題。全文行文流暢，結構嚴謹，極富秀麗雋永的美感。

[考場佳作二]

美麗的瞬間

看著祖母的遺像。祖母在笑。祖母的一生，都是微笑著走過來的。

可是，她的背后有多少辛酸，誰也不知道，因為她從來不把不好的心情掛在臉上。聽媽媽說，祖母這輩子沒過上什么好日子。15歲就嫁到我們家。當時，我們家很窮，祖父又不干活，整天只知道玩，所以家里的擔子都落在了祖母的肩上。祖母每天干完地里的活，又要干家里的活，還要伺候我那不成器的祖父，但她從沒有二句怨言。

如今我們的日子好了，祖母也老了。本想祖母在年老體弱的時候能享享清福，安度晚年，可誰知道天有不測風云!那天，她不慎跌倒了，摔傷了大腿，從此臥床不起。

祖母在床上躺了一年多，眼看就不行了，爸爸眼里含著淚水對祖父說：“給俺娘照張相吧。”祖父沉默了一會兒，說：“好吧。”爸爸從鄰居家借來了照相機，到祖母床前，笑著對祖母說：“娘，起來，我給你照張相。”祖母只是笑笑，因為她已神智模糊，誰也不認識了。爸爸把祖母從床上抱下來，媽媽給祖母梳洗以后，讓祖母坐在藤椅上。要給祖母照相了，爸爸對祖母說：“娘，笑笑!”祖母竟點了點頭，一時不知哪兒來的精神，她面帶著慈祥的笑，眼里閃出平時常見的那種堅毅的目光。“咔嚓”，爸爸按下了快門。第二天，祖母就去世了。

祖母就這樣走了，微笑著走了。她一輩子沒向艱難困苦低過頭，在病床上，也從來不在病魔面前頹喪，她微笑著升向天國，給人間留下了一幀永恒!

祖母，祖母，我久久地望著照片，看著那慈祥的笑，那堅毅的笑，我也從心底笑了!

[亮點透視]

這是一篇感人至深的考場作文。文中的主人公“祖母”，形象鮮明、突出，如進一步藝術加工，此文可稱得上小說了。記人的作文，少不了描寫。描寫的種類很多，其中肖像描寫是最常用的。而肖像描寫又可分細描和白描，好比國畫中的工筆和寫意。此文即抓住了“祖母”的“笑”，于多處進行描繪，給讀者留下了深刻的印象。

[考場佳作三]

美麗的瞬間

風瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復還……

隨著裁判無情地掏出那張刺眼的紅牌，一個34歲的光頭“老男人”就這樣永別了我們的視線。當他與那金光閃耀的世界杯擦肩而過時，未有一絲懊悔。

這一瞬間發生在2006年足球世界杯的決賽場上，這個光頭“老男人”叫齊達內，他是這個世界10年來的球王，他擁有最完美的球技，在球迷的心目中，他就如球場上的舞蹈大師。一個“脫發”的天使。

在那場比賽的最后幾分鐘，法國隊牢牢地占據了場上優勢，意大利隊的馬特拉齊對著旁邊的齊達內口中“念念有詞”，突然“光頭”轉過來朝著馬特拉齊的胸口結結實實地撞過去，他向斗紅了眼的瘋牛，把馬特拉齊狠狠地撞翻在地。

那一瞬間，他的光頭震驚了世界。

全場觀眾猛然起立，狂熱的法國人拍手高呼，憤怒的地申海人不停地辱罵，解說的主持人大喊：“為什么?為什么?他是一個王者，怎么會在職業生涯的最后幾分鐘把自己毀了?正當大多數人殷切希望看到他舉杯的時刻。他卻把自己推向了無底的深淵!”

最終，意大利奪冠了，法國人心碎了，眼淚無情地涌出來，“心如刀割”恐怕最適合形容他們那一刻的心情吧。賽后，齊達內道出了事實的真相。在他撞人之前，馬特拉齊不斷地用惡毒的言語咒罵他，讓他忍無可忍，他這才有了“沖動”的舉動。

不過，試想一下，當別人用惡毒的語言咒罵你的母親和姐姐，甚至你熱愛的民族時，有誰還能忍耐?齊達內用潛伏在身體里的血性狠狠地反擊了這個中傷者。有人說，在他撞人的那一瞬間，他從天使墮落成了惡魔，但我卻說，他依舊是個天使，是個捍衛家人、悍衛民族尊嚴的天使!他伸出頭顱，欲將自私、卑劣的人撞進無盡的深淵。盡管球場上暴力不可取，可他悍衛尊嚴的血性，保護所愛之人的善意，卻詮釋了人類高尚的節操。再多的功名利祿都可以失去，人的尊嚴卻不能拋棄!他在那一刻警醒了世人：拿起你的武器，保衛最珍愛的東西!

這個光頭“老男人”從此退役了，但在人們心中他卻成了最溫暖、最堅硬的屏障和守護者。

[亮點透視]

本文作者用飽含感情的語言，以邊敘邊議的方式發表了自己對齊達內撞人事件的看法。在敘述和議論的過程中，作者扣緊話題，談論“那一瞬間”事件發生時的細節、后果、原因及意義。敘述時并沒有平鋪直敘，而是綜合使用了倒敘、插敘等方式，增強了文章的可讀性。議論時態度鮮明，簡明扼要，“天使、上帝、惡魔”等比喻性語言的運用有效緩解了議論的枯燥。齊達內這個“勇于捍衛尊嚴、富有血性的光頭老男人”的形象讓人過目難忘。

(薦評教師 陸可愛)

編輯 申冬梅