教你學習思想品德課

不少同學認為思想品德課內容枯燥，學起來沒有興趣。其實，任何一門學科都有其自身的特點，有其獨特的學習方法和技巧，只要掌握了一定的方法和技巧，你就會學有所樂，學有所成。

一、掌握科學的學習方法

1.課前預習，有的放矢。預習是無師自通的橋梁，就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。其中最重要的就是課前預習，搞好課前預習要求做到：

①列預習綱要：要帶著老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，并列出綱要，初步了解新課的基本內容和思路。

②做好筆記：在書上，做出眉批，要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，畫出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定一些常用符號，加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號，留下預習的“痕跡”。

③勤思善想：預習的關鍵要善于“想”，發現和提出問題。如：新課和舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似。

④持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。只有堅持一個時期才能看到效果。

2.課上專心，積極思考。專心看（書，黑板，屏幕）、聽（老師講解和同學們發言），積極參與（積極動腦，和老師形成零距離互動），還要考慮預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦。聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“議一議”、“想一想”、“試一試”、“憶一憶”、“說一說”、“算一算”、“查一查”，以及“小資料”、“語錄”等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。有的同學說，我也想思考，就是不知道怎么思考。這點不能急于求成，要逐步培養。那么怎樣才能做到主動思考呢？我以為應做到以下幾點：①注意知識的積累。②增加感性材料的儲備。③學會一些思維方法，如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等。④將自己置身于教學情景之中。經過以上過程，同學們的思維能力就一定會得到提高。

3.課后復習，及時鞏固。及時復習，是學習的反復性特征的要求；艾賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規律也要求及時復習；及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

二、牢固掌握所學概念和原理的基本要求

概念和原理具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。要想牢固掌握概念和原理必須做到：

1.運用記憶技巧。例如，將關鍵詞提煉出來著重記憶，最后將其他詞匯補充完整形成完整記憶。如價值規律的三個作用的關鍵詞是：調節……分配，刺激……提高，促使……分化。又如聯想記憶，做好知識的遷移。知識是有連帶性的，很多時候，我們學習的新知識是對以往所學知識的新視角、新層面的認識，這時我們不必重新記憶，只需在原有知識的基礎上加以補充加工即可。

2.定期總結，查缺補漏。孔子曾經說過：“溫故而知新”。一般地，每個星期應找個適當的時間進行一次周總結，每個月進行一次月總結，期中考試后進行期中總結，期末考試后進行學期總結。一方面對自己在這一段時間的學習情況進行反思、揚長避短；另一方面將相關或相近以及容易混淆的內容及時進行歸納、總結。如果在總結過程中還有一些問題感到困惑，也可以及時請教同學或老師，讓自己的學習做到盡量不留疑點，扎扎實實地走好每一步，這樣學政治自然也就輕松得多了。

3.多思多用，熟能生巧。常說常用，隨時隨地運用我們所學知識說明日常生活中的人和事。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內容存在滯后性的一面，這在一定程度上造成了教材與現實的脫節。這就需要我們在學習政治課的過程中，關注變化的生活。

4.比較異同，整理異同。首先要仔細比較這些知識點的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識的基礎上把它們放在一起掌握。第二，找出區分的關鍵詞；整理出比較表，使異同一目了然。第三，把這些知識點放在特定的環境中去體會。如在日常生活中用的都是價格，只有在研究價格時，我們才用價值。

5.弄清知識之間的內在聯系。知識間的聯系是非常復雜的，要想比較熟練地駕馭知識間的聯系，就要掌握發現知識聯系、建構知識體系的一般方法。掌握知識體系不但有助于牢固地掌握概念和原理，還能提高思維能力，我們一定要在自己的腦海中有一個清晰、科學的知識網絡。

其實，政治是一門趣味性很強的學科，只要我們采取積極認真的學習態度，掌握正確有效的學習方法，持之以恒地走好每一步，相信我們不僅一定能學好政治，而且還能領略到其中的樂趣！