第六節(jié) 辨析并修改病句

【備考要訣】

近幾年全國各地中考語文試題病句修改部分，主要考查的是考生在具體語境中修改病句的能力。涉及的主要內(nèi)容有：查找病因，修改病句；判斷句子的正誤；選取雜有病句的語段，讓考生從中尋找病句并進(jìn)行修改；在文中或文后修改文中畫線句子或在文中找出病句并修改；提供具體的語段讓考生用修改符號修改其中的病句等。

考查的主要題型有：1.選擇題。選出下列句子沒有語病或有語病的一項，選出對下列病句修改正確或不正確的一項；2.改錯題。在原句中修改病句，在文段中找出病句并說明其病因。

病句修改是中考語文命題的一項重要內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要注意以下幾個問題：

1.修改病句應(yīng)遵守以下原則：最大限度地保持句子原意；修改后不能出現(xiàn)新的語??；保持句子的簡潔。

2.要培養(yǎng)語感，讀到句子中有不通順的地方，能推測出其有語病。要熟悉語病的各種類型和具體表現(xiàn)，熟悉病句的各種典型例子，對病句能準(zhǔn)確知道哪些地方容易出語病以及病因在哪里。

3.常用的方法有：主干枝葉梳理法。先用語法分析手法分析出句子的主、謂、賓語，將枝葉去掉，壓縮出主干，檢查主干是否有毛病。如果主干沒有毛病再查枝葉，看枝葉(修飾語)與中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛??；介詞的不當(dāng)及濫用；并列項的概念交叉、語序不當(dāng)和搭配問題；數(shù)量詞的運(yùn)用及重復(fù)問題；肯定否定的照應(yīng)問題；結(jié)構(gòu)的中途易轍和藕斷絲連。

4.做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配得當(dāng)→心里默讀，是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。

【考題透析】

1.下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

B.經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。

C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。

D.房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香。

解析：本題考查的是語病的分析能力，運(yùn)用辨析語病的常用方法我們可知：A項語序不當(dāng)，應(yīng)為“廣泛交換了意見”；B項成分贅余，應(yīng)刪“經(jīng)過”或“使”；C項搭配不當(dāng)，應(yīng)為“樹立……信心”；正確選項為：D。

2.按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”；③甚至有時自己也察覺到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里可能搞同樣的工作。

(1)第②句中畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語是____________，應(yīng)改為____________。

(2)第③句中畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是____________，應(yīng)改為____________。

(3)第⑤句中畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語是____________，應(yīng)放在____________。

(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在____________。

解析：本題是對語病的綜合考查。通過分析我們可以得出：(1)第②句中“相近現(xiàn)實生活”搭配不當(dāng)；“相近”應(yīng)改為“接近”。(2)第③句中“所以”使用不當(dāng)；應(yīng)改為“但”或“但是”“卻”“只是”“然而”。(3)第⑤句應(yīng)補(bǔ)出“的緣故”；應(yīng)放在句末。(4)第⑥句應(yīng)放在第②句后邊。

3.下面是某節(jié)目主持人所說的一段話，讀后按要求回答問題。

①現(xiàn)在，有請歌壇新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③當(dāng)上了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號。④她演唱的《夢在飛翔》也榮登“十大金曲排行榜”。讓我們用掌聲向她表示熱烈的祝賀。⑤雨菲小姐自登上歌壇以來，多年以來，一直不斷地努力，終于實現(xiàn)了她的夢想。⑥下面，請她為我們演唱《夢在飛翔》。

(1)語言不簡明的一處是_______。(只填序號)

(2)語言不得體的一處是_______。

(3)句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨莀______，應(yīng)改為____________________。(不改變原意)

解析：本題考查的是考生尋找語病和修改病句的能力。通過分析我們可知：第(1)題應(yīng)填⑤，“自登上歌壇以來”與“多年以來”有重復(fù)之感；第(2)題應(yīng)填②，“德高望重”多用于稱頌老年人；第(3)題應(yīng)填③，應(yīng)改為“獲得了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號”。

作為中考語文命題的一項重要內(nèi)容，病句修改應(yīng)引起同學(xué)們的足夠重視。

【失誤分析】

病句常見類型有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心詞搭配不當(dāng))、成分殘缺(缺主語、缺賓語、缺謂語、缺修飾語)、語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)啰唆、表意不明(有歧義)等。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中，需要對這些類型了然于胸。

下面一段文字有兩處語病，請先將病句找出來，然后進(jìn)行修改。

①2008年北京奧運(yùn)會火炬“祥云”長72厘米，重986克。②紅銀對比的色彩蘊(yùn)涵醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國符號文化。

(1)第_______句有語病，病處修改：______________。

(2)第_______句有語病，病處修改：______________。

答案：(1)② 修改：把“蘊(yùn)涵”改為“產(chǎn)生”；(2)③ 修改：把“中國符號文化”改為“中國文化符號”。

解析：以上語段共有三個句子，其中有兩個句子有語病，要求考生找出來并加以改正?？忌獯鸫祟愵}的常見失誤是：(1)搞不清楚文段中病句的具體位置；(2)對造成病句的幾種原因不太清楚，以至于不能正確答題。解決這兩個問題的方法，一是對整個語段要多讀幾遍，借助語感查找病句；二是用幾種常見病因逐一對句子進(jìn)行檢查，找出具體病因；三是先提取句子的主干，再看與其相搭配的成分是否恰當(dāng)；四是可以用選句類比的方法排查病因。

【專項訓(xùn)練】

1.下列句子成分殘缺，請你在原句中修改。

(1)在我遇見了他的時候，非常高興。

(2)1958年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

(3)我耳邊響起了“冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)進(jìn)!”

(4)對于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?

(5)我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。

2.下列句子搭配不當(dāng)，請加以改正。

(1)魯迅先生的一生，寫了許多戰(zhàn)斗性很強(qiáng)的雜文。

(2)在農(nóng)村，我們看到了農(nóng)民愉快的笑容和歡樂的歌聲。

(3)產(chǎn)生這些毛病的原因，是粗枝大葉、怕用腦子的結(jié)果。

(4)他豐富而精彩的發(fā)言，吸引著所有的聽眾。

3.下列句子詞序顛倒，請加以改正。

(1)許多學(xué)校附近的農(nóng)民也都趕來幫助我們。

(2)這將是第一次人造天體對土星的探測。

(3)這是有效的治療感冒的藥物。

(4)我們必須認(rèn)真克服并及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

4.下列句子詞類誤用，請加以改正。

(1)我很興趣地說：“這部電影真好?！?/p>

(2)中國女排打得很氣派，打得頑強(qiáng)。

(3)一只鳥兒失去了翅膀，是多么憐憫的事情。

(4)見他的行徑如此，我自以為然。

5.下列句子語意重復(fù)，請加以改正。

(1)在討論會上，他首先第一個發(fā)言。

(2)我在心里真是由衷地感謝他。

(3)這張偽造的病假證明顯然是假的。

(4)學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。

6.下列句子結(jié)構(gòu)混亂，請加以改正。

(1)要想真正學(xué)點東西，一定要下苦功夫不可。

(2)這部電影多么使人感動人心啊!

(3)他的一席話深深地觸動了小林的心，久久不能平靜下來。

(4)從2008年的《赤壁》為起點，他進(jìn)入了一個更新的階段。

7.下列句子關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，請加以改正。

(1)只有平時努力學(xué)習(xí)，中考時就能取得好成績。

(2)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家不但富了，人民也富了。

(3)他雖然是個工人，平常喜歡音樂，作曲很在行。

(4)這本書初版已重印了好幾次，因此最近又經(jīng)過修訂再版。

(5)除非你親自去解釋，他就會相信。

8.下列句子表達(dá)不合事理(也稱“邏輯混亂”)，請加以改正。

(1)參加這次會議的有青年，也有共青團(tuán)。

(2)我斷定他大概會考上重點中學(xué)。

(3)青年人正是世界觀形成的時期。

(4)難道能否定這次討論會沒有取得很大成功嗎?

(5)天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云飄在高空。

9.下列句子在數(shù)目(數(shù)量)表達(dá)上有語病，請加以改正。

(1)改革教學(xué)模式、更新教學(xué)手段后，教學(xué)質(zhì)量提升了兩折。

(2)近段時間，市場蔬菜價格不斷上漲，一斤白菜由原來的一元錢一斤漲到現(xiàn)在的兩倍一斤。

(3)高速公路通車后，乘臥鋪從恩施到武漢的時間由原來的14小時，縮短到二分之一小時。

(4)某煤礦原來每天產(chǎn)煤一百噸，技術(shù)改進(jìn)、設(shè)備更新后，產(chǎn)量達(dá)到一倍。

【江菊香/供稿】