數字的妙用

一

作文課上，老師布置了一篇500字的作文。下課鈴響了，一學生發現自己只寫了250字，于是靈機一動，在作文最后一行寫上“上述內容×2”。幾天后，作文本發下來了，在成績的位置赫然出現了“80÷2”。

二

一個學生的作業本的“姓名”欄里寫著:木(1+2+3)。老師問:“這是誰的作業本?”一個學生站起來說:“是我的，老師。”老師又問:“你叫什么名字?”學生:“木林森。”老師:“那你怎么這樣寫呢?”學生:“您不是說要學以致用嗎?”老師:“嗯?是呀，那……你這是用的什么?”學生:“乘法分配律。”

(編輯 段晨)