2009年1月~2009年6月
本刊發稿計劃
總體設想
為了提高雜志的系統性和與課本的結合度,2008年7月號~2009年6月號本刊將在現有雜志的基礎上進行結構上的調整.雜志內容以課本知識單元為板塊,按照課本知識順序排列.按照課時分配,學校教學進度通常是每個月講一章的內容,因此,雜志按每章各節的自然結構分塊安排內容,原則上是以節為單元.設置聚焦·發現中的各欄目,同時,每個單元,視知識點差異,對有關的欄目進行微調.除這些欄目之外,還有啟迪·感悟中的其他欄目.
欄目設置
聚焦·發現
名師導學
該欄目將約請名校名師針對每節課的知識點、重點分類細化,對知識點進行細致完備、深入淺出的講解,幫助學生加深理解知識,并配有對應經典例題.對例題的處理上,不僅有恰到好處的思路點撥與規范解答,還要有解答后的思維方法點評,以幫助學生總結解題經驗.
寫作要求:文章中例題能讓教師在課堂上當做例題使用,點評內容切忌空洞地說配合哪些知識或者是課標要求,而要給出見到此類題型如何展開思路等類似的提示,真正做到每一句話對學生都有幫助.
要點精析
對教材中的重點難點進行精辟分析、講解,對相應基礎知識進行概括整理,幫助學生牢固掌握知識點,通過對典型例題的分析,抓住問題的本質,點撥解題思路,介紹解題方法(特別是一題多解問題,注意比較簡便方法),揭示解題技巧,幫助學生提高解題能力,培養學生舉一反三、進行發散思維的能力.
解題技巧
對某一類題或某一知識點所涉及的題型,總結最簡解題技巧和思想方法.
寫作要求:注意對涉及一節內容的解題技巧進行歸納總結.
錯解X光
針對學生解題過程中出現的種種錯誤,分析其原因,指出癥結所在,并進行正與誤的比較,幫助學生及時糾正錯誤.
寫作要求:盡量不涉及因粗心或計算造成的錯誤,而是針對思路或方法上的易錯點進行分析,講解.
習題解讀
對課本和課后的一些典型習題進行講解,剖析并總結規律,探索可能出現的變形問題,舉例由此改編成的中考題,為學生自學或是教師習題課提供素材.
寫作要求:可針對一節中的練習或習題中的同類問題,或有代表性的一個問題,進行發散式的探索.
回顧總結
對所學內容進行詳細總結,從一章的整體角度來總結所學的知識,而不是簡單地羅列知識框架和定理定義.
寫作要求:不要僅從教材中摘引概念或性質,要有自己講總結課時的東西,即課本上沒有的內容.切忌寫成論文性質的文章.
周末練兵
配合所發章節內容,針對知識點設計的周末小測試.基礎題、中等題、探索提高題比例為2∶5∶3.
寫作要求:盡量不要是中考題的堆砌,最好是能有一些新題.在試卷結束,能針對選擇題、填空題、解答題都有2~3道備選題.
月末點將
每一章的綜合測試題,可涵蓋以前所學過的知識.基礎題、中等題、探索提高題比例為2∶5∶3.
寫作要求:盡量不要是中考題的堆砌,最好是能有一些新題.在試卷結束,能針對選擇題、填空題、解答題都有2~3道備選題.
金鑰匙
即學即練、周末練兵、月末點將的參考答案.較難解決的填空或選擇題要給出提示.
啟迪·感悟
趣味數學
與數學知識相關的趣味性文章.
廣角鏡
學生探索學習中遇到的問題以及好的學習方法介紹的小論文.拓展學生思維和眼界的科普類文章.與數學相關的應用性文章,以及數學家的一些逸聞趣事、典故等.
我的地盤
學生自己解答一道題的探索過程,或是在生活中發現的與數學知識相關的小論文,可由輔導老師指導完成.
競賽之窗
新穎有趣的競賽題,請老師組織同學們來參加,以期增強雜志的互動性.
心靈驛站
娜子姐姐如約回答大家在學習和生活中遇到的一些問題,以期對同學們有所幫助.另外,還將有一些指導學生心理及健康的文章.
娜子寶典
在這里娜子姐姐將針對學生在生活和學習中的情況,給出一些切實可行的方法.
發稿進度
2009年1月 第17章 分式
(截稿日期: 2008年10月15日)
2009年2月 第18章 函數及其圖象
(截稿日期: 2008年11月15日)
2009年3月 第19章全等三角形
(截稿日期: 2008年12月15日)
2009年4月 第20章平行四邊形的判定期中復習內容
(截稿日期: 2009年1月15日)
2009年5 - 6月 第21章數據的整理與初步處理期末復習內容
(截稿日期: 2009年2月15日)
注意事項
1. 請針對具體欄目,依欄目要求寫稿.
2. 投稿請注明適合章節,發送E-mail時以Word格式發送附件.
3. 請保證文中的數、圖、人名、典故、歷史資料等準確無誤.
4. 寫作格式不限,但全文應用統一格式,最好能有所創新.
5. 請在文章后面注明個人簡介,包括職稱、所任職務、個人成就、聯系方式等,100字以內.
6. 請于截稿日期前投稿.
本刊責任編輯聯系方式:
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