給音樂課“點染”人文光彩

音樂新課程標準的基本理念提出:以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展……這些都體現了“以人為本，以學生發展為本”的人文精神，體現了“基于學生發展—關于學生發展—為了學生發展”的核心目標。因此，音樂課程的基本性質是人文性質的課程，人文學科關心的是人，單純的技術教育是缺乏人文意識的。“音樂與人”的問題，使每一個音樂教育工作者不得不去思考:如何在我們的音樂教學中體現對學生的濃郁的人文關懷色彩。

一、“熏陶”“感染”——人文火花的閃現

提高教師尤其是音樂教師的人文素養，是一件十分重要又很迫切的事。朱永新教授說:“教育的本質就是培養學生一種積極的態度。”“你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。”一個有著積極態度，心里充滿陽光的老師，他(她)的課堂一定也是積極向上、灑滿陽光的!

作為一名音樂教師，首先遇到的問題是如何對待學生。科學正確的學生觀必須正確地看待學生，要把學生的心理特征看成十分正常的現象，而不去片面指責或批評。

許多老師在為一年級學生上第一節課時都會進行課堂常規教育，生怕如果不在第一節課上給他們一個“下馬威”的話，以后的課堂紀律就難以控制。于是，一個疾言厲色的老師便出現在了一群活潑可愛的孩子們面前。幫助一年級新生建立應有的課堂常規是必須的，但也并不急于從他們進入小學后的第一節課就開始，他們還沒有體驗到小學音樂課帶給他們的樂趣，就先給他們套上了許多“桎梏”，這無疑是一種摧殘。基于這種思考，我們不妨換一種方式。新課程的第一課便是《好朋友》，這一單元設計的意圖在于新學期開始，老師和不安定因素間、生生之間建立一種親切的朋友關系。其中的歌曲《你的名字叫什么》更是音樂用其特殊的語言來認識朋友，與人交往的一種獨特的方式。作為老師就可以在一年級學生的第一節音樂課上用歌聲與小朋友拉近距離:“你的名字叫什么?”雖然學生一開始會覺得手足無措，但很快會在老師的引導下有節奏地說:“我叫XXX!”于是，其他學生紛紛參與，第一節課就可以在這樣愉快的氣氛中結束了。這樣的第一節課無疑讓一年級的新生充分感受到了音樂課的樂趣，無形之中也在告訴他們，音樂是人際交往的一種特殊的方式。

教師以思想點燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容。敬業、奉獻、無私、善良、坦誠、平等、寬容、友善、健康、進取、豁達、向上……老師的一切素養無聲地“感染”“熏陶”直至“感動”學生(教育也是一種感動)，我們的課堂定會閃現人文精神的火花。

二、“沉浸”——和諧的課堂人文環境創設

創設一個良好的人文環境是培養學生人文精神的基礎。它不局限于民主、平等的師生關系，還要將教材中蘊涵的人文教育因素與和諧、融洽、歡快的人文心理氛圍合理、有機、巧妙地整合，讓學生“沉浸”其中。在這個氛圍中，學生有著強烈的生命意識，學習已經成為他們生命的自覺需要，成為他們生命中不可缺少的一個部分。他們是學習者，實踐者，探索者。此時教師、課本只是他們學習過程中的一種資源，一種可用于學習、交流、對話的資源。學生生命的光芒在課堂教學中得到充分地展示。

音樂新教材每個單元的內容安排都是圍繞一個主題來安排的，這個主題也必定是一個人文的主題，如《可愛的動物》《手拉手》《童趣》等。我們在教學中就應該圍繞這個主題來創設一定的情境，讓學生沉浸于這個主題中快樂地學習。如我在教學《火車開了》一課時，設計了要坐火車去全國各地旅游這樣的情境，并在情境中穿插了節奏訓練、歌詞創編等環節。

教學中，老師就可以結合教材內容，根據學生實際創設與教學內容相吻合的情境，或設身處地與音樂中的角色同悲共喜，或渲染氛圍，把學生帶入特定的情景中，或借助游戲競賽等豐富的形式，讓學生一路伴隨生命主體的體驗。好學樂觀向上，主動積極探求，善于團結合作，正確對待勝負，充分彰顯靈性與個性……學生“浸潤”于“人文精神”之中，又無須貼標簽式的說教。

三、“感悟”——蘊人文性于音樂活動中

“教育不僅僅是一種告訴”，告訴的教育絕不是真正意義的教育。因為這種教育中缺乏受教育者的主體性。學生人文精神的培養，不是靠直接告訴，而是靠潛移默化。“隨風潛入夜，潤物細無聲”用于此處最適宜不過了。“感悟是人的智慧和品格發展的一種最主要的方式，是人的精神生命拓展的工作間，人要形成思想，拓展精神生命，必須通過感悟。” 充分感悟音樂帶來的愉悅，這是音樂教學成功的前提，也是音樂教學的目的之一。在音樂教學中，教師應把微笑、激情和情趣帶進課堂，在音樂的熏陶下，引導學生自覺自愿、無拘無束、輕松愉快地參與到音樂實踐活動中。在音樂審美體驗中，產生健康而高尚的心理愉悅;在音樂實踐活動中學習音樂;在音樂教學愉悅過程中學習音樂知識，發展音樂能力。

音樂課是一門藝術技能學科，更是一門人文學科，只有充分挖掘了音樂教材的人文性，利用音樂課特殊的人文語言，適時地“點染”，才能讓我們的音樂課凸顯人文的關懷，才能讓我們的音樂課充滿人文的光彩，音樂課才能成為一幅多彩的畫卷。