養成，軍人價值的實踐方式

時值全軍培育當代革命軍人核心價值觀教育活動蓬勃展開并扎實推進之際，本刊將關注點放在核心價值觀的養成上。

核心價值觀養成并不是抽象的。“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”——作為我軍多年來形成的優良傳統和價值觀的一次提煉和概括，當代革命軍人核心價值觀雖然僅有20個字，但這20個字不是一句空洞的口號，更不是脫離具體的抽象存在，它與我們的具體工作、教育、訓練、學習、演習、管理、任務、生活緊密粘連著，甚至可以毫不夸張地說，每一名軍人的舉手投足都映照著核心價值觀。

踐行是核心價值觀養成的必須路徑?？傉尾肯掳l的《關于在全軍廣泛開展培育當代革命軍人核心價值觀主題教育活動的意見》中指出：“深刻認識培育當代革命軍人核心價值觀，重在踐行、貴在踐行。”怎樣創新學習有效載體?怎樣貼近當代年輕官兵的心靈?怎樣依托自身特色構建培育路徑?怎樣把一個連隊帶成一個優秀連隊?怎樣做一個新好班長?怎樣做一個好兵? 無論是一支部隊還是一名軍人，踐行核心價值觀的過程，便是提問題的過程、解決問題的過程。

素質是核心價值觀養成的內化結果?？匆恢Р筷牭膽鸲妨υ趺礃?，衡量一個軍人優秀與否，最直接也是最有效的辦法是看這支部隊、這個軍人的平時養成。無論是一支部隊還是一名軍人，養成能力本身就是一種素質。離開素質的參照，核心價值觀便失去應有意義。養成好了，或者養成能力強，素質才會強，核心價值觀才能充分體現、軍人形象才能完美展示、軍隊使命才能有效履行。

對于一支部隊，它的核心價值觀養成路徑是構建全方位、多渠道的培育格局，除了營造濃厚教育氛圍之外，還注重創新學習有效載體，將軍事訓練、遂行任務、管理工作等均視為培育平臺。對于一名軍人，他的核心價值觀養成路徑包括日常生活、工作、訓練、學習等各個方面的行為點滴。

就當代革命軍人核心價值觀的養成來說，我們覺得這樣的思考仍然具有價值：軍人核心價值觀的倡導，標簽式的生硬說教是很難奏效的。它需要細致入微的對生活，對軍人職業以及青春生命的本真認識作為強大的培育基因和承載體?；驔Q定著生態的發展方向。由這種健康基因生長出的價值觀念，是扎實的、深厚的、具有頑強生命力的。(本刊第三期專題“我的青春我記錄”策劃人語《我們相信基固的力量》)

因此，持續不斷地將那些優秀的具象的個體或群體納入到觀察視線，便成為我們一貫的題中應有之義。本刊2006年推出的《2006軍營價值符號》、2007年推出的《新好班長標準像》、2008年推出的《榮譽全家福》、2009年推出的《以使命的名義》、《好兵的100個細節》等專題策劃，均是在養成這個向度上探討一支軍隊的健康基因對它價值觀的精彩詮釋和完美承載。