做好基層“創新型”工會工作探討

摘 要:從創建學習型、維權型工會和開展建設“職工之家”活動三個方面對基層“創新型”工會工作的開展進行了探討。

關鍵詞:創新型;學習型;維權型;素質提升;職工之家

1 創建“學習型”工會、促進員工素質提升

1.1 注重創新群眾性學習活動載體

針對不同層面職工群體的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用各類培訓機構，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創造條件，吸引職工群眾廣泛參加。面向基層，大力開展技術創新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，推動職工職業技能上新水平，激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。

1.2 著力創新職工自學方式

自學是創建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新自學活動的載體，拓寬活動的領域，將自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。對自學成才的干部職工既要從政治上關心他們，在干部選拔任命上不認文憑認水平，不認背景認技能;又要在經濟上補助他們，對員工取得的國民序列學歷給予不等的物資獎勵，按照不等的專業職稱聘任技術等級，提高工作待遇。……