論高職院校班級管理方法

摘 要:新時期高職院校的班級管理面臨著許多新的機遇和挑戰，提出了一些新的管理思路和方法。

關鍵詞:班級管理;機制;溝通

1 建立健全科學的班級管理機制

好的管理者能夠把各部門、各層次的人、財、物管理得井井有條。但是這種井井有條也是在與制度管理相聯系時，才能達到事半功倍的效果。因此，作為輔導員要在日常工作中多用心觀察，建立班級的基本管理形式。一方面，要注意制度的產生方式。可以由輔導員在總結過去經驗教訓的基礎上提出建議，但是應該以學生為主，學生最了解自己，自己管理自己也最有發言權和針對性;另一方面，班規在制定出來之后，在班級中一定要建立班規的執行機構，要確保班規能執行到位。同時，在執行的過程中要學會修正，健全班級管理制度，讓班級管理制度真正幫助到班級管理。

2 培養學生遵章守紀的意識

俗話說:沒有規矩不成方圓，有了規章制度我們的隊伍才能有相同的目標和統一的步伐，同時，我們還應該培養學生遵守制度的意識和習慣，并且發動大家相互監督，在班級里形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，輔導員和班干部要做到有規必循、有章必依，對所有學生一視同仁，嚴格執行。

3 建立良好的師生關系，加強師生間的交流與溝通

如果說制定相應的規章制度是科學班級管理的基礎，那么良好的師生關系是學生管理的核心，是調動學生積極性的前提條件，這需要輔導員以情感溝通為橋梁，以真誠、尊重、理解的態度與學生交往，從而建立起民主、平等、融洽的師生關系。……