高職院校教育教學(xué)質(zhì)量研究

摘 要:20世紀(jì)90年代以來，我國高職教育在蓬勃發(fā)展，高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型高級專門人才方面發(fā)揮著主力軍作用，直接推動著我國高等教育大眾化的進程。但是，由于教育規(guī)模的擴大和招生數(shù)量的擴大，生源素質(zhì)相對下降，給教育質(zhì)量帶來一定影響。指出了當(dāng)前高職教育教學(xué)質(zhì)量存在的主要問題及原因，并對提高教育教學(xué)質(zhì)量對策進行了分析。

關(guān)鍵詞:高職教育;教學(xué);質(zhì)量

高等職業(yè)教育是職業(yè)教育體系中的高等教育層次，是高等教育的重要組成部分，在《職業(yè)教育法》和《高等教育法》中均作出了明確的法律規(guī)定。經(jīng)過幾年的努力，高等職業(yè)教育已經(jīng)成為中國高等教育體系的一個重要組成部分。高職院校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷加快高等職業(yè)教育的發(fā)展步伐，對我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展產(chǎn)生了重大的推動作用。

近年來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和企業(yè)對高技能型人才的需求，尤其是在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的推動下我國的高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，為我國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)性應(yīng)用人才，在創(chuàng)建和諧社會，促進社會進步和經(jīng)濟發(fā)展方面做出了積極的貢獻。但是，在發(fā)展高職教育的過程中，由于存在辦學(xué)理念陳舊、師資隊伍整體素質(zhì)不高、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等原因，導(dǎo)致高職教育教學(xué)質(zhì)量下降。……