名師指導ＰＥＴＳ閱讀技巧

如何做好細節性的題目

細節性題目是閱讀理解題中出現最多的一類問題，大約占40％左右。問題有兩種基本形式：完全式和不完全式，其中不完全式的問題占絕大多數。它們的問題是這樣的：

1．完全式

Why do women seem less likely to be promoted after marriage?

What did scientists learn about earthquakes at the area?

According to the passage，how did the drums differ from many other drums?

According to the passage，through which of the following does the energy released?

2．不完全式

According to the passage，the new machine proved to be.

In the author's opinion，visual and spatial abilities are good for __________.

According to the passage，women are usually good at __________.

The Sun's light travels slowly when ____________.

可見這類問題大多是根據文章中的具體信息，如事實、例證、原因、特點、過程、論述等進行提問，和推測文章大意、標題，作者態度這類歸納推理題相比較，這種問題要容易些，因為其答案可以直接在文章中找到。所以，這類問題也稱之為“直接解答性問題”。

解題的基本方法是：仔細閱讀文章后的問題，根據問題中的關鍵詞或詞組，以此作為線索，返回文章查找問題的相關句，用這個相關句來對照選項，意思一致的就是答案。

如何在文章中又快又準地找到答案？要具備這兩方面的知識：

1、文章細節結構知識

一篇閱讀理解文章，或長或短，都有一個中心思想。而文章就是圍繞著這個中心思想展開的。支持和發展中心思想的細節主要是由描寫特點特征，給予解釋定義，分析原因結果，比較事物異同，提供數據事實，論述觀點理由等構成的。但根據主題的不同性質，可以有不同側重，這樣就形成了不同的細節結構。

如：描述性結構（這種結構主要介紹事物，問題或傾向的特點、特征。對人物的描述如傳記，包括人的身體特征，家庭背景，成長過程，個性愛好，成就貢獻等。因此文章中時間，地點，數據是主要細節）；

釋義性結構（這種結構是解釋某一理論，學科，事物。主要是用例子，比喻，類比進行闡述）；

比較性結構（這種結構主要是對兩個事物或人物在功能，特點，優缺點，貢獻方面進行比較）；

原因性結構（這種結構主要是分析事物的成因，客觀的，主觀的，直接的，間接的）；

駁論性結構（這種結構主要是介紹一種觀點，然后對其評論或駁斥，分析其優缺點，或危害性，最后闡明自己的觀點）。

了解這些細節結構，我們就能知道某一特定的閱讀理解文章問題會出哪方面的問題，從而在閱讀中給有關細節較多的注意。如介紹的是美國一種蝗蟲的一篇文章，描述了蝗蟲飛群的形成、形成的原因、其特點習性、給農作物造成的損失、人們對付這種蟲害的方法。顯然這是描述性結構，絕大多數問題肯定與特點、時間、地點、程度有關。在閱讀中對這些細節作圈劃記號，解答時就非常容易。

2、文章過渡詞知識

文章過渡詞是篇章意義組織和傳達的重要一部分。由于過渡詞能夠表示各種語義關系，如果考生在這方面有一定的知識，往往可以借助它們搞清文章的來龍去脈，不讀具體細節，也能猜上文或者下文講的是什么。更重要的是過渡詞在文章中比較突出、醒目，在查證時容易找。在閱讀中，如把它們圈出，答題就容易多了。因為絕大多數細節性的問題和它們有密切的聯系。根據我們統計，問題中除了問大意、中心思想的，60％以上是問細節的，而只要問細節，90％以上牽涉到原因，特點、功能、理由、事實、優缺點等。而這些東西往往是用表示各種語義的過渡詞來引出的。

根據過渡詞表示的語義和邏輯關系，我們可以分類為：

1) 舉例

for example， for instance， as a case in point， as an illustration， such as， say， e.g.

2) 釋義

that is， that is to say， in other words， so to speak， or rather， namely

3) 原因

because， because of， for， as， owing to， thanks to， due to， now that， since， as a result of， attribute to， in that

4) 條件

if， unless， whether， provided that， given， as long as， on condition that， otherwise

5) 讓步

despite， in spite of， though， although， nevertheless， but， however， admittedly， it is true…but， after all

6) 結果

for this reason， therefore， consequently， accordingly， hence， as a result， thus， in short， in a word， to sum up， to conclude

7)比較

similarly， like， likewise， in the same way， much……， as much， no more……， than， just as…… so

8)對照

whereas， instead， however， unlike， on the contrary， in contrast， on the other hand， while， some……， others

9)層進

first， in the first place， to begin with， second， next， in addition to， besides， moreover， furthermore， third， finally

10)強調

indeed， in fact， certainly， particularly， above all， most importantly， worst of all

11)目的

in order to， in an effort to， so as to， in order that， for fear that， in case， least

12)先后

shortly after， earlier， later， afterwards， after， before， once， meanwhile， since， until， when， while， the moment， as soon as

13)指示

this， that， these， this accounts for， this helps explain， that's why

如何做判斷是非的題目

是非題也稱之為正誤判斷題，因為問的是選項中對文章中的事實的轉述是否真實，提法是否正確，文章或作者是否提及。例如：

Which of the following statements is (not) true? Which of the following is (not) mentioned in the passage?

Which of the following does not explain_______?

All of the following are true except________.

可見這些問題的四個選項要么是“一正三誤”，即一項是對的，是符合文章事實的，其余三項均是錯的；要么是“一誤三正”，即一項是錯的，是不合原文事實的，其余三項均是正確的。

解答這類問題，頭腦應當清楚：問題是要求把正確的選項圈出，還是要求把錯誤的選項圈出。有的考生不看清問題，就去選擇選項，想當然地把正確的，符合文章事實的一項圈出，而問題明明問的是Which of the following is not true(mentioned)，結果誤選。