淺析基層圖書館人才建設的緊迫性及培訓途徑

當前我國圖書館開始進入一個由近代圖書館向現代圖書館轉變的時期。如何使圖書館的各項工作走向現代化，是我們加強圖書館建設的主要課題，而人才培養已經成為圖書館走向現代化最亟待的重要問題之一。需要我們各級圖書館在建設上必須要做到高瞻遠矚、未雨綢繆，樹立人才戰略思想，增強工作的時代感和責任感，有計劃、有措施、有步驟地推進專業人才的培養，努力培養適應新形勢、新任務要求的復合型人才，把圖書館從業人員的整體素質提高到一定的新的高度，不斷開創圖書館工作的新局面，為全面建設小康社會，建設創新性國家提供強大的智力支持。

一、充分認識當今時代發展對圖書館人員知識結構和工作方式提出的新要求。

圖書館事業從它產生的第一天起就是在不斷適應社會變化中發展的。圖書館員這一社會角色也隨著時間的推移從形式到內容都發生了深刻的變化。從歷史上看，文字的發明產生了文獻，文獻時積累就出現了收集、保存文獻的圖書館。由于當時社會生產力極為低下，社會生產落后，技術水平低，利用圖書館的人員是一些貴族和統治階級，因而圖書館的職能主要是保存圖書，這些圖書館員是以整理和保管者的身份存在的，通過整理文獻，保存了人類文明。近代資產階級工業革命，使社會生產力發展起來，促進了社會的進步。西方資本主義社會的興起揭開了近代圖書館事業的序幕，許多公共圖書館應運而生，圖書館從古代藏書樓演變為知識寶庫，成為大眾化的傳播知識場所，圖書館的職能由過去單純收集保存文獻，發展成為收集和利用并重，圖書館員以收集、開發利用、咨詢服務等多種形式服務于人類社會。20世紀后半期，經濟發展更為迅猛，科技的進步和社會的知識信息空前增長，促使圖書館事業起了革命性的變化。電子計算機的應用便成為現代圖書館的主要標志之一。圖書館的主要職能以滿足社會的情報、信息的需要為出發點，服務方式多樣化，圖書館組織向網絡化、國際化方向發展?，F代圖書館正在成為一種信息服務機構的象征，圖書館員的主要角色將是信息資源管理者。

二、我國基層圖書館人員知識結構和工作方式的現狀

圖書館人員的知識結構與現狀圖書館作為傳播知識、信息的場所，其作用的發揮程度主要依賴于圖書館人員素質的高低。改革開放以來，我國圖書館人員增加了一倍以上，通過多年努力，公共圖書館、高校圖書館、科研圖書館的工作人質在不斷提高，其文化程度在大專以上的已達到很高的比例。但是從基層圖書館的現狀來看就不那么樂觀了，盡管大專以上學歷的專業技術人員不斷增加，但有相當一部分人不是圖書館專業畢業的。這些人員從事圖書館工作，由于知識面較窄，難以適應當前圖書館工作的需要。從另一個方面來說，有些圖書館專業畢業的，由于缺乏其它學科的專業知識和外語知識，也很難適應圖書館現代化管理的鑄要?，F有圖書館人員中存在著明顯的“三老化”，即年齡老化、思想老化、服務方式老化，成為圈書館現代化管理的一大障礙。所謂年齡老化，就我們圖書館而言，中級以上職稱，工作年限在20年作用的，年齡在45歲以上占有一半以上，這些同志在有豐富工作經驗的同時，也容易由于受傳統觀念思想的形影響，思想觀念較為陳舊，接收新事務比較慢。但這一部人思想覺悟較高，有較強的事業心和貴任，加強對這部分人的專業培訓，是解決目前圖書人員素質的重要部分。在年輕的人員中，從年齡結構和知識構成上看，要比中、老年圖書館員好一些，大多是大專以上學歷，圖書館專業畢業的也相多些，這部分人思想比較活躍，但由于受經濟大潮的影響，思想波動大，不大安心于圖書工作。特別是圖書資料系列專業技術職務評聘的名額有限，很多基層單位都存在著中級職稱得不到及時解決現實，更增大了圖書館青年人員的離心力。加上圖書館工作清苦，很容易導致年輕同志工作無目標，無吸引力，工作積極性不到充分發揮。但也應看到，這些年輕人，接新事物的能力較強，一旦把他們的積極性動起來，進一步加強思想教育和專業培訓，將成為圖書館現代化管理中一支強有力生力軍，對圖書館事業的長遠發展具有深遠的意義。

三、建設復合型圖書館人員隊伍具有重大的時代意義

時代發展對圖書館事業提出了更高的要求，也為圖書館復合型人才培養提出了更明確、更緊迫的任務。1996年，北京國際圖聯大會提出:“圖書館是獲得信息的必由之路?！边@說明，在當今信息代，圖書館的主要職能是開發信息資源，傳播科學信息。而這一職能的實現主要依賴于圖書館現代化管理和復合型專業人才的建設。

目前，各級圖書館人員，尤其是基層人員素質得到了明顯的提高，但還遠遠不能適應時代發展對圖書館事業的要求。從人才知識的構成來看，普遍存在專業知識單一的問題;從工作形式上看，傳統的服務方式仍占主導地;從信息開發的層次與手段上看，仍處于低層次開發階段，全方位、多層次開放不夠。雖不少基層圖書館引進了電腦等現代化設備，然而多數工作人員仍舊從事傳統的手工操作，使用微機的部門與人員缺乏專業知識和化技能，不能現代化的設備發揮應有作用。有的微機只是用來打打字，儲存書目;有的甚至處于閑置狀態，還談不上用來開發信息資源，圖書館管理現代化網絡更是紙上談兵，這狀況與迅猛發展的信息時代很不相稱。據專家頂側，在本世紀前二十年內，我國圖書館現代化管理水平可能達到發達國家80年代中期的水平，初步實現用計算機處理文獻書目和信息，用計算機進行系統管理，并初步形成網絡服務。自進入21世紀以來，圖書館的信息環境發生了深刻的變化，整個社會信息流通的基礎結構在發生變化，圖書館的信息資源、信息技術、信息人才、信息傳遞手段方面的基礎條件在發生變化。這標志圖書館正向科學化、信息化、產業化、商業化的方向發展，在這“四化”中，信息化是核心，而實現信息化的關鍵在于圖書館工作方法和手段的自動化和計算機網絡化。因而培養一批既圖書館業務又懂現代化信息技術的復合型人才是圖書館的當務之急。

四、加強基層圖書館復合人才培養的途徑和載體

目前我們圖書館專業人才的培養途徑主要是依賴高等學校培養出的圖書館專業人才，但遠遠不能滿足蓬勃發展的圖書館現代化管理的需要。解決這一矛盾的關健是，從我國國情出發，下大力氣從根本上改變現有圖書館人員知識結構、技術手段和服務方式落后的現狀。要構建以品德、知識、技能所組成的其有多層次的動態綜合體。當前圖書館人員的素質與這要求距離很大。更加需要我們增減緊迫感和使命感，不斷增強圖書館復合型人才的隊伍的建設。當然人員素質的培養與提高，絕非一朝一夕就能成功的，必須靠長期不斷的努力，而且要有切實可行的途徑和方法：

(一)要培養圖書館員的自我進取意識，增強其使命感、緊迫感，實現自我加壓，由要我學變成我要學。努力探索建設學習型圖書館，營造熱愛學習、終生學習的濃厚氛圍。使圖書館人員不斷加強在職進修，使之圖書館員終身的義務和目標。但圖書館人員又有其自身的特殊性，圖書館員身處科學文化的知識圣地，是知識的傳播者，是知識海洋的領航員。圖書館服務對象是具有一定的知識水平又渴求新知識的讀者，服務手段是人類的文獻資料和知識情報，工作屬于知識性、學術性活動。圖書館員自身必須具有較高的文化素質和現代化管理技能，否則就適應不了這個神圣的工作。所以每一個圖書館員應該充分認識到這一點，不能滿足于自己現有的知識和工作現狀，要有時代感和競爭愈識，要利用圖書館這塊讀書寶地，不斷學習，不斷提高，為適應正在發展的圖書館事業作出自己的努力。

第二，加強圖書館人員的專業培訓是提高圖書館整體素質的保證。加強在職人員的培訓工作，培訓工作要做到有組織、有目標、有計劃，長期、短期的動態培訓有機結合?；鶎訄D書館都存在著，人員少、工作量大等特點，可根據實際，采取在崗培訓、專職脫產培訓、短期培訓、專題講座等多種形式進行。業務培訓工作要人而宜，可以嘗試采取“請進來，走出去”的方法，可以定期請專家和技術人員來館開講座、辦短訓班，也可選青年骨干脫產學習。培訓的內容要以現代圖書館學、現代科學知識和計算機技術為主。各級領導要為培訓工作提供有利的經費、學習場所、工作環境等便利，同時要從制度的整章建制入手，制定的約束、激勵、監督和考核措施，加強過程和結果的檢查，對表現優異的培訓人員在政治上關心、生活上照顧，給予一定的物質和精神獎勵，努力營造良好的學習氛圍，實現用以促學、學有所成、學用相長，為努力提高基層圖書館建設提供必要的組織保證和人力支持。