關于加強學校文化建設的若干思考

摘要：學校文化是學校在長期的教育教學實踐中逐步形成的。本文將通過對學校文化的內涵、學校文化在學校發展中的作用的解讀，提出加強學校文化建設的若干建議。

學校是傳承和發展人類文化的主要機構。學校文化建設對整個學校的發展尤為重要。加強學校文化建設，不僅有利于學校的辦學水平的提高，而且有利于素質教育的全面實施和教育現代化的實現。

一、學校文化的內涵

學校文化的概念是隨時代的發展而不斷完善的。一般說來，學校文化是指學校主體在整個學校生活中所形成的具有獨特凝聚力的學校面貌，制度規范和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。學校文化根據其表現形式可分為：物質文化，精神文化和制度文化。校園環境、建筑風格、教育設施，以及教育教學過程中一些生動、活潑、有效的活動，學校長期形成的思想觀念、特征、管理制度和規范以及由教師和學生所認可的價值觀、群體目標、校風學風、治學態度、學校人際關系等獨具特色的文化生活和行為方式都屬于學校文化的范疇。

二、學校文化在學校發展中的作用

不同類型的學校文化在學校發展中具有不同的作用，具體地講，學校物質文化是學校發展的物質基礎，外在地表現為學校形象。學校物質文化為學生學習創造穩定良好的環境，對學生身心的健康發展、人格的形成、良好生活習慣的養成都有直接或間接的影響，學校精神文化是學校文化的內在因素，也是學校發展的主導因素，它可以持久地調動全校師生強大的凝聚力；學校制度文化反映學校教育管理思想、管理體制及管理模式，體現學校文化的發展水平。總之，良好的學校文化能使師生員工產生使命感、自豪感和歸屬感，在學校形成和互相幫助、團結合作、和諧相處的人際關系，從而增強學校的吸引力，促進學校的不斷發展。

三、加強學校文化建設的若干建議

(一)保證有效學校制度的建設，并加強學校制度規約的執行力度

沒有科學合理的學校制度，學校很難形成良好的秩序，也不可能產生和諧、健康、優質的學校文化。建設有效的學校制度就要潛心研究科學的教育規律、挖掘符合人的身心健康的規律，而不是簡單按照政治規律或經濟規律出臺和運作。另外，有效的學校制度必然要具有合法性和合理性。學校制度的合法性是指它首先要符合國家對教育領域的相關規定。要經由正當的程序制定。學校制度的合理性是指它要考慮全校師生的基本權利和利益并在學校師生共同認同和接受的前提下運作。

在保證有效的學校制度建設的前提下，更重要的是加強學校制度規約的執行力度。若制度不予執行，再好的制度安排也無濟于事。

要加強學校制度規約的執行力度就要堅持公正、公開的原則。公正就是做到制度面前人人平等，不能以領導或執行者的意志為轉移；公開就是不可暗箱操作，不僅要讓全校師生清楚了解學校制度，而且要把違反學校制度的現象及對相關人員的處理意見公布于眾。這樣才能使人信服，增強制度的有效性。

(二)發揮校長在學校文化建設中的領導作用，調動全校師生的積極性，形成師生共建學校文化的和諧局面

“一個好校長就是一所好學校。”因此，在學校文化建設中，校長的作用尤其重要。在調動教師積極性方面，校長可以通過擴大外出學習機會、鼓勵創新精神、培養教師領導者等手段。在教師個人或團體取得成果后，校長要抓住機會，進行全校表彰并推薦到上一級參加相關活動。同時，校長要重視教師對學校建設提出的意見和建議，不能不管不問、置之不理。在調動學生積極性方面，校長可以鼓勵學生參加學校文化建設。比如，舉行設計校徽大賽，推薦我最喜歡的一本書活動，“我愛我校”征文比賽等等。總之，只有調動了廣大師生的積極性，形成師生共建學校文化的和諧局面，才能形成高品質的學校文化。

(三)制定有效的學校文化形象設計策略，打造特色文化，提升學校文化形象

學校文化形象是學校文化的集中體現，制定有效的學校文化形象設計策略，有目的的進行學校文化形象設計才能達到效果。

有效的學校文化形象設計，首先要建立在對學校內外布環境調查和分析的基礎上。外部環境主要是指國家教育政策大環境，學校所在地理環境等，內部環境主要指學校的歷史文化、典范人物事跡，以及對學校整體運行狀況的全面了解。對環境的調查分析主要關系到學校文化定位。

其次，在調查分析的基礎上，進行學校文化的規劃和設計。它包括：學校的辦學理念、特色定位，校訓、校歌、校徽的設計、特色制度文化的培育、特色學校行為文化的培育、特色物質文化的培育等。同時，要注意這些方面之間的聯系和協調。

第三、宣傳學校文化，重點宣傳特色。它包括樹立典范人物、進行經驗交流、主題活動、發表文章、慶典活動等等。在宣傳學校文化時，要注意實事求是，不能盲目夸大，反而弄巧成拙。

第四、在學校文化形象設計的動態發展中進行調適。學校的內外環境總是在不斷變化，學校也在發展中，因而要根據環境的變化、學校的發展情況，不斷調適學校文化形象，解決矛盾，與時俱進，保持學校文化的良性發展。