透視大學生談戀愛

摘要：針對大學校園里談戀愛的現象進行多方位的分析，并提出了調適與引導的方法。

關鍵詞：大學生、戀愛、分析、心理、調適引導

引言

象牙塔里的莘莘學子們身心已逐漸成熟，校園戀情已成為普遍現象。對于這一現象，應該正視它，分析它，正確的引導。

一、大學生戀愛現狀及成因

1、大學生戀愛現狀分析

a 戀愛人數多

大學生正處于情感體驗的高峰時期，對愛情充滿了好奇、向往。談戀愛在大學生中已成為較為普遍的現象，特別是現在法律允許大學生可以結婚。因此戀愛的比例比以前大大提高了；有的大學生剛入校就談起了戀愛。大學校園里到處可以看到一對對小情侶。談戀愛成為一種時尚。

b 戀愛時間短

如今大學校園內流行閃戀，有了感覺就談，沒了感覺就分，戀愛周期大大縮短了。這已經成為現在大學生戀愛的一個奇特的現象。

c 戀愛網絡化

隨著網絡時代的到來，大學生也紛紛把愛情搬到了網上。虛幻的網絡，有著清新的空氣，自由的土壤，愛情的種子正在發芽。網戀如同雨后春筍般，不斷冒出來，而且愈演愈烈。網戀正在成為一種潮流。

2、大學生戀愛成因分析

大學一個陌生的環境，背井離鄉，難免感到孤獨；當在他鄉遇到老鄉就會自然而然的走得比較近，慢慢的就可能發展成戀人。

有的大學生性格比較內向不善與人交往，心里有很多話沒有人說，于是想找一個戀人傾訴心曲。

有的大學生看到人家成雙成對，也不甘示弱。甚至宿舍里只要有一個人談戀愛，便產生多米諾反應，帶動全宿舍都談起了戀愛

有的大學生認為，談戀愛是實力與魅力的象征。有人追證明有魅力，能博得芳心說明有實力。

有的大學生認為在大學生階段一定要體驗愛情，談戀愛是大學里的必修課，大學里沒談過戀愛相當于大學沒畢業。

在大學環境下，這些客觀、主觀的因素的影響下，談戀愛慢慢演變成了一種不是必然的必然。

二、大學生戀愛引發的心理問題

1、大學生戀愛態度及心理特點

a 感性多于理性。

大學生對于戀愛比較沖動、感性，缺乏理性思考；并且，熱情難以始終一貫地堅持下去。

常常今天愛得死去活來，明天就分手拜拜，愛情來得快，去得也快。

b 戀愛觀偏差。

大學生由于心理還不成熟，往往在戀愛問題上會出現偏差。有些大學生對戀愛的對象的選擇帶著功利性，把金錢和地位看得很重。有些大學生對待愛情的方式和態度上十分另類和隨心所欲，把愛情當成兒戲，對自己和他人極不負責任。有些大學生把戀愛作為生活的全部，忽略了學業，疏遠了親情和友情。

c 心理不成熟。

大學生由于社會閱歷淺，思想單純，在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。他們往往注重形式，注重享受，不考慮結果，更沒想到愛其實更是一種責任和義務。他們在戀愛過程中感情和思想波動大，戀愛中情感糾葛的處理能力差，這就會造成戀愛心理上的困惑，容易走極端。大學里的戀愛悲劇層出不窮。本來有美好前途的天之驕子，因為沒有處理好戀愛中的各種關系，遇到挫折心理承受能力差，導致一出出悲劇的上演，有的把自己送進了監獄斷送前程，有的獻出了年輕的生命。這令人惋惜和痛心。

2、大學生戀愛心理困惑

a 不知如何協調各種關系

大學生處在大學校園這樣一個大環境中，會涉及到各種各樣的關系。戀愛中的大學生往往不知如何來協調這些關系——戀愛與學習的關系、戀愛與同學的關系、戀愛與就業的關系等等。其中，最主要的是戀愛與學習的關系。作為大學生，就應該把學業放在首位。我們不否認愛情的可貴，但是，在人生的旅途中，理想和事業是人生的奮斗目標。如果過早地陷入戀愛，就會分散精力；只有完成學業，學以致用，才能獲得社會的認可，也能獲得寶貴的愛情。

b 不知如何處理戀愛中各種問題

戀愛中會遇到這樣那樣的問題。有些學生會產生自卑感，認為自己的外貌、經濟狀況、家庭地位都不如別人，形成消極的心理定勢。有些學生情感性強，理智性差，一旦失戀，便產生很消極的看法。有些學生不知如何處理戀愛雙方的關系，要求對方絕對服從自己，百分百的支持自己。有些學生為單相思而苦惱，心情煩躁、意志消沉，心理失控。有些學生陷入了“三角戀”甚至是“多角戀”，痛苦不堪。

c 大學生戀愛的調適與引導

3、大學生自我調適

大學生在戀愛過程中出現了問題，必須進行自我調適。首先，端正戀愛態度，擺正愛情位置，始終要堅持學業第一。那種不顧一切，愛情至上的想法和做法，是不可取的。其次，多參加一些校園活動，社會實踐，勤工儉學等，分散一些注意力，多參加體育鍛煉，可以增強體質，鍛煉體魄。當遇到問題可以向老師，同學尋求幫助，過分壓抑不良情緒，一旦超過個人的承受能力，后果將十分嚴重，找自己信任的人傾訴一下，可以宣泄苦悶，獲得心理平衡。培養自己應對遭遇戀愛挫折的能力，要用寬闊的胸襟、冷靜理智的態度對待和解決戀愛中的所有問題和困難。

4、學校及社會的正確引導

學校要幫助大學生確立正確的人生觀，加強學生的自我心理修養指導，健全性格。指導學生學會如何學習，把學習成績優異的學生作為榜樣，引導學生努力學習。

學校要引導大學生樹立正確的戀愛觀，培養良好的情緒自制力，良好的情感品質，認真而慎重地對待戀愛。既要對自己負責，又要對他人負責。

學校開展形式多樣的文化活動并且可以在各個年級各個階段安排相應的社會實踐活動，讓大學生們接觸社會，了解社會；糾正大學生的一些不切實際的想法，引導他們處理好學業和愛情的關系。

學校可以設置專門的心理咨詢室，各年級各班級配備心理輔導員，并通過個別訪談、問卷調查、發放宣傳手冊、開辟宣傳專欄等方式為學生提供專業的心理輔導，特別對于大學生戀愛中的一些不良傾向和有害心理，要及早發現、正確的疏導，防止走極端，并倡導健康文明的戀愛方式和行為。

學校還要加強網絡道德教育，使得大學生在面對網絡上形形色色的不良信息，不良環境有正確地辨別能力和抵抗能力。對于自身要以道德來約束自己。

大學生是國家的希望，一個國家的發展和未來都在這年輕的一代身上。因此，社會各界都應該關注大學生，應該對他們進行正確的引導。不管是社會規范，社會道德還是社會輿論都應該明辨是非黑白，給大學生們一個良好成長環境，引導他們健康的發展。