“新型角色扮演”教學法對臨生溝通能力的影響
2009-01-01 00:00:00何珂何毅杜剛唐佳淼倪海波邵國慶杜長江唐鑫凌楠張晶波樊倩楠陶偉榮嚴濤戚燦趙君煒柴秉高李揚劉淑婷孫婷婷徐婷婷高宇
中國科技財富 2009年4期
摘要：目的研究“新型角色扮演”教學法對臨生溝通能力的影響，創新和發展高等醫學院校溝通能力培養的教學模式和教學方法。方法將徐州醫學院臨床專業按年級分層隨機抽樣得到的120名臨生分為干預組和對照組，對干預組進行為期1個月的以“新型角色扮演”教學法為主要內容的干預，井于干預前后采用溝通能力測量表進行測評。結果干預后，不論是與對照組比較，還是干預組前后自身的對照，溝通能力測量表的得分均有統計學意義(P<0.01)。結論采用“新型角色扮演”教學法能顯著提高臨生的溝通能力。
關鍵詞：臨生；溝通能力；“新型角色扮演”教學法；干預性研究；模擬醫院
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