高中英語語法學習秘籍

近年來， 高考英語單項填空部分的難度較往年有明顯降低， 語言知識部分似乎有不斷淡化的趨勢， 但是， 不容忽視的是， 近幾年高考單項填空題仍然具有以下幾個明顯的特點:1)考點全面，有較強的綜合性和較寬的覆蓋面?？键c通常覆蓋了主要的語法項目， 內容包括語法、詞匯、慣用法、交際用法等方面。2)語境仿真， 講究活用。命題時綜合考慮了多重知識， 多變語境， 意在考查考生對具體語言規則的活用， 體現了語法服務于語言的命題原則。3)設題靈活， 干擾加大。由此可以看出， 其考查重點不拘泥于單純的知識點， 而重在加強對知識綜合運用能力的考查。這種趨勢呼應了中學的外語教學改革， 有助于引導學生真正不再死記硬背語法知識， 而將更多的精力花在語言運用能力的培養上。

但是， 切不可由此片面地理解新的《課程標準》所提出的“改變英語教學過程過分重視語法和詞匯知識的傳授和講解的傾向”， 從而忽視英語基礎知識的掌握。要知道， 在目標語環境支持非常有限的社會環境和社會背景下， 語言知識的學習和掌握是非常必要，不容忽視。而且，高考英語試卷對于語法的檢測不僅是在單項填空部分， 而且在改錯和書面表達部分也有體現。同時，語法基礎好的考生在做完形填空、閱讀理解和聽力時， 也會得心應手。很難想象， 一個沒有學好語法的考生能夠讀懂一篇英語文章， 更不用說寫出一篇像樣的英語作文了。所以， 中國人學好英語絕對離不開學好英語語法。

不過，因為母語負遷移的影響，很多中國人學不好英語語法，甚至因此“談語法而色變”。其實， 這完全是因為沒有掌握英語作為一種分析性語言的特點而造成的。分析性語言強調的是“形合”，與漢語強調“意合”有很大的不同。所以，有些認為“語法無用”的英語學習者，長期忽略語法學習，結果說了一口錯誤百出的“流利”英語。而另一些人則習慣于“死摳語法”，結果總是無法用英語和別人進行交流。

那么，到底如何才能學好英語語法知識呢?我建議大家注意以下幾點:

首先， 對于英語語法知識，要“背硬記死”但不“死記硬背”。在英語學習中，要 “熱愛語法”， 但不要 “死摳語法”，要從更深層去學習和摸索語法的規律和學習語法的竅門。這是學好英語語法最本質的對策。對于語法知識“死記硬背”屬于“機械性學習”，而對于語法知識“背硬記死”強調的是打好語法基礎， 這是學好英語的前提之一。道理很簡單:因為“熟能生巧”， 所以， 學習者只有英語語法基礎牢固， 才能做到“靈活運用英語”。

其次， 盡量避免受母語負遷移的影響。 在高考英語試題中，有相當數量的根據考生容易受漢語負遷移的影響而設計的“陷阱題”， 這些“陷阱題”往往是考生失分的主要原因。因此要持別注意來自漢語的負遷移作用， 不要用漢語的語法去套用英語的語法， 要善于比較兩種語法的異同， 并從中悟出它們之間的不同特點。

第三， 運用“比較法”學習語法。有些語法項目和其他語法項目容易產生混淆， 不太容易理解。如果我們把這些項目放在一起， 仔細加以分析比較， 就很容易學習。

第四， 在學習一般語法規律時， 要特別注意特殊的語法現象。在平時的閱讀中要善于總結英語語法規律， 尤其要善于總結那些 “特殊”者， 因為他們往往就是考試的“熱點”和學習的難點。

第五， 重視英語句型學習。有人說:“語法語法， 熟悉句型就得法。”可見，掌握一定數量的句型的確有利于我們學好語法。不少句型是約定俗成的， 我們必須要牢記。

第六， 養成獨立學習語法的習慣。要掌握高考英語語法不能只依靠老師課堂上講解， 高中生要學會通過語篇分析和語言實踐去主動發現自己不熟悉的語法結構， 進而歸納出新語法的規則。同時，高中生還需要養成“自制錯題本”的習慣， 就是把平時在語法練習中經常犯的錯誤記在筆記本上，編輯成“一本錯題本”，然后經常翻閱，細心體會消化，從而做到“溫故而知新”。這樣就不會重犯曾經犯過的語法錯誤，另外，還可以達到查漏補缺的目的。這種方法重點突出，目的明確，效果非常明顯。同學們不妨一試。其實， 有些語法規律初次學時不太理解，第二、三次再接觸就會有更清楚的了解了。

第七， 區別對待高中階段繁雜的語法項目。考生切不可在所有語法項目上平均使用精力。比如，對于高考必考的考點——代詞、連詞(狀語從句)、動詞時態、情態動詞、短語動詞和動詞意義辨析、非謂語動詞、交際用語等， 必須花大力氣學好， 而對于那些在口頭上不常用， 而僅僅為提高閱讀理解水平所需要了解的語法項目——如虛擬語氣、獨立主格結構等，只須作一般了解即可。

最后我想說的是， 英語的學習不同于其他學科， 它最需要人們下苦功夫。正所謂“No pains， no gains”。這正是一分耕耘一分收獲， 不能偷懶， 也沒有投機取巧的辦法。請大家記住偉人毛澤東的一句話:學習語言， 非下苦工夫不可。