大學生為什么找不到工作

中國不是制造業大國

2008年1月至2月，國家公布了一些數據。這些數據是怎么回事呢?在深圳地區，大量企業倒閉。倒閉的都是什么企業?制造業。你們有多少人認為中國是制造業大國?如果你到現在還認為中國是制造業大國的話。那你錯得離譜。中國根本就不是媒體上所報道的制造業大國。誰是真正的制造業大國?美國。

你以為制造業就生產衣服、運動鞋和茶杯嗎?不是!真正的制造業是一條產業鏈。總共有7個環節，包括制造、產品設計、原料采購、倉儲運輸、定單處理、批發經營和零售。今天我把制造業的7個環節稱為“6加1”式。什么意思呢?制造是單獨的一部分。就是“1”。剩下的產品設計、原料采購、倉儲運輸、定單處理、批發經營及零售。這6個環節加在一起就是“6”。我們像央視的節目一樣稱之為“6加1”吧。

“1”是硬的生產環節，“6”是軟的生產環節。那什么叫做國際分工?以美國為主導的國際分工是什么意思?就是把“6加1”里面最差的“1”放在中國做。這個“1”有什么特色呢?它有三大特色：第一浪費資源。第二破壞環境，第三剝削勞工。顯然。有這三大特色的制造業。美國肯定不會把它放在本國，而是放在中國。美國把什么留下來了呢?把“6”留下來了，這個“6”就是之前提到的，從產品設計一直到零售的6個環節。各位想一想，這種產業鏈分工是不是對我們極端不利?我們中國是一個大工廠，全世界把各種類型的工廠，包括有污染的、沒污染的、科技含量高的、沒有科技含量的……全部搬到中國。看起來我們正在工業化，實際上我們是在替美國人打工。為什么?以玩具產業為例。

2007年我國的玩具產業在美國出現了很多麻煩，美國政府說這個玩具含鉛量過高。有這樣那樣的問題。各位想一想，我們生產的玩具含鉛量怎么會高呢?是美國人叫我們放這么多的鉛。我們才放的。我們把玩具賣給你，你卻批評我們的產品含鉛量過高，速不是按照你們美國人的標準設計的嗎?

美國如此欺壓我們的玩具行業。那我們就看看我們的玩具產業創造了多少價值。這里我們以女孩子都很喜歡的芭比娃娃為例。一個芭比娃娃在美國沃爾瑪商場的零售價約10美元，而中田工廠的出廠價是多少?1美元。從“6加1”的模式來看，“1”創造了1美元，“6”創造了剩下的價值。

是什么導致中國大學生找不到工作

“6”創造的價值既不污染環境，也不剝削勞工，卻最需要大學生。懂了嗎?“1”是不需要大學生的。真正需要大學生的是“6加1”模式中的“6”，而不是“1”。原來在高校擴招之前。我們沒有搞清楚，我們不需要這么多大學生，因為我們的制造業處于產業鏈價值最低的環節。如果你不明白這點。你一輩子都不知道自己為什么找不到工作。你甚至還會責怪自己：是不是在學校學習不努力，是不是在學校天天談戀愛，因此把成績搞差了?早知道我就不談戀愛好好學習了。其實這是我們產業鏈定位錯誤造成的結果。

從這種形態的產業鏈中，真正獲益的是美國，而不是中國。再以芭比娃娃為例。我們浪費資源，破壞環境，剝削勞工，好不容易創造出100元的價值，卻同時替美國創造出900元的價值，因此我們越生產。誰越富裕?美國越富裕。我們的所作所為讓美國大學生更容易找到工作，讓他們賺更多的錢。他們不是一個月賺1000元人民幣，而是幾千美元。也就是說，中國的制造業剝削勞工，浪費資源，破壞環境，卻使美國更多的人就業，賺更多的錢。

這就是所謂的國際分工。弄清楚這個例子之后。你們就會非常理解，為何美國要把制造業都搬出去。為什么?成本高，沒有競爭力，所以就搬到我們中國。如果你認為我們中國有競爭力的話，我告訴你。你錯了，你根本就沒搞清楚這是怎么一回事。要知道，今天的世界已經走入了產業鏈的競爭時代，而不是產業的競爭時代。這是一個全新的觀點。

“產業鏈”這個詞。是我通過大量調研得出的結論。在這種產業鏈格局之下，除非我們從“1”走到“6”，否則大學生就業會很艱難。怎么走?我們所熟悉的海爾曾經經歷過。它想收購美國的美泰。我可以告訴你，這不可能成功，因為美泰就是“6”，它就是“6”這個環節里面的一家公司，不可能跟海爾合作。我們能生產什么?衣服。這就是美國人給我們的定位。我們想進入“6”，他們就封殺我們，就這么簡單。我們根本進不去。而這才是我國制造業最近衰退的真正原因。國際產業鏈定位的錯誤。使得我國制造業發展非常艱難，2006年其平均的凈利潤率不到5％，2007年不到2％。2008年大學生找不到工作的時候。其平均的凈利潤率幾乎為零。這就是以美國為主導的國際分工造成的結果。

我們的產業政策必須從“1”走到“6”

再者，我們的利率還在不斷上升，匯率也在上升，這使得出口制造行業的日子難以為繼。怎么走?怎么進入軟環節?我想告訴主管機關。我們的產業政策必須從“1”，走到“6”，這就是我的建議。但從“1”走到“6”極其艱難。“產業升級”這個詞，就是指企業在現有的規模之下，引進科技。我們為什么還在“1”上面下工夫?

最后我說一下原因。用市場換技術，結果市場丟了，技術也沒有換來，這就是我們的宿命。只要發展階段停留在“1”上，我們就一直在替別的國家創造大量財富，這是事實。最近出了一個海爾現象。我相信它值得我們各位來關注。什么叫海爾現象?那就是海爾把相當一部分資金(大概是150億元人民幣)投入到房地產行業。我暫且不評論海爾走入房地產行業是好還是壞，這不是現在要討論的主題，可為什么海爾要脫離它的制造業而進入房地產行業?這是因為投資經商環境急劇惡化，實在沒辦法才有此舉。所以海爾的房地產開發策略是國家產業鏈定位錯誤的結果。大學生找不到工作，也是因為國家產業鏈定位的錯誤。而且這種現象會隨著我們大學畢業生人數的增多而持續惡化。

當然，最后你們肯定很好奇，為什么我說全世界的大學生就業時專業都不對口?什么意思呢?因為全世界的本科教育都是培養通才，而不是培養專才：專科才是培養專才的。既然是培養通才，當然就專業不對口。這是一定的。所以你們本來讀的就是專業不對口的本科，要是把這當成不能就業的理由，這豈不令人啼笑皆非?還有，要是本科生都去念專科，我們還要本科干嗎，干脆只設專科算了。我們要把本科、專科的特點分清楚。