０～３歲的寶寶該學什么

鐘　燕

有調查顯示，大部分家長認為開發兒童智能的主要手段是文化教育，超過半數的家長認為兒童在智能開發前不需要專業評估，多數家長的育兒知識來源于書本和網絡，大部分家長對幼教機構的學前教育十分青睞甚至依賴。

許多家長把幼兒教育寄希望于早教中心或幼兒園，熱衷于幼兒智能發展訓練，過分重視幼兒文化教育和技能訓練，將兒童的智能開發等同于“上課學習”。

于是，寶寶來到人世不久就要陸續接受全方位的智能開發，像游泳、撫觸、爬行、鋼琴、書法、美術、舞蹈……等等，寶寶們被各種技能培訓班團團包同，忙得不亦樂乎，這樣的早期教育正確嗎?

從兒童生長發育的規律，出生后的最初幾年是兒童身體、心理、情感和社會性等方面充分成長和全面發展的關鍵期，而0～3歲是大腦發展的黃金期。人的腦神經細胞大約有140億個左右，其中70％是在3歲前形成的。

現代研究表明，出生后3天的嬰兒，能將視線集中在母親的臉上，半歲的嬰兒能夠形成初步的概念，1歲以后的嬰兒開始具有推理能力和語言能力，2～3歲是發展語言的最佳期。可以說，0～3歲是運動、語言等能力發展最快的敏感期，所以要從生命形成的那一刻起，就為孩子不斷創造每個階段生存和發展需要的環境刺激，讓孩子生理、心理和行為產生相互作用，刺激孩子的全面發展。

俗話說：“三歲看大，七歲看老”、“江山易改，本性難移”，說明人的性格一旦形成，就會變成比較穩定的個性特征，所以一個人就需在本性形成的起始點上就為其提供適時、適量的條件，以達到事半功倍的效果。