校慶聚會為學科發展 學術研討求教育同輝

上音附中前身是由1951年賀綠汀創辦的音樂少年班發展而成,1953年正式定名為中央音樂學院華東分院附屬中等音樂學校,在第一任校長程卓如的帶領下,學校闊步前進,學科建制逐漸完備,1956年定名為現名上海音樂學院附屬中等音樂專科學校,同年,成立上海音樂學院附屬兒童音樂學校。1996年,附小并入附中,實行大、中、小一條龍的音樂教育管理體制。經過歷任校長如蔣在文、金村田、續靖宇、東峰、汝潔、黃祖庚、華天礽、趙曉生、徐孟東等及“專家辦學”思想的發展,學校成就逐步凸現,上音附中逐漸成為一個品牌。現任校長方蕾教授與一干年輕才俊欲以前輩成就的高起點為動力,勃發奮進百尺竿頭,上音附中以更嶄新的面貌向前發展。

55年來,上音附中不僅在硬件上發生了翻天覆地的變化,在軟件上也日新月異。2008年歲末,上音附中迎來55周年校慶,這是全面展示學校最新發展的窗口。海內外學子齊聚上海東平路,在11月17日至12月1日期間,以“總結、開拓”的學科發展宏思共討附中的過去與將來。學校本著“實事求是、精簡高效”的原則組織了9場小型座談會、學術研討會、音樂會等校慶系列活動,以此凝聚師生的才智,切實推進學校的學科發展。

一、學科發展伴上音附中成長

追求學科建制的合理化是上音附中一直以來的目標,貫穿于學校發展中。

1951年,上音少年班籌備委員會主任譚抒真決定由程卓如、胡靖舫擔任班主任在泰興路481弄50號辦起少年班,由此拉開了附中發展的序幕。隨后不久遷入江灣市京路新址,首期學生才52人①。學校初創雖舉步維艱,但少年班培養演奏的專門人才、挖掘少年兒童的音樂天賦這一辦學思想卻已形成。

1953年,附中正式掛牌,學校已經有了較為成熟的辦學理念,確立了鍵盤樂器、管弦樂器、中國民族樂器等學科建制。1956年附中得到更大發展,并成立了附屬小學,這與大學一起,連接成“大、中、小”一條龍教育體制,學科建制更為全面,形成以器樂演奏專業為主體,外加音樂理論及創作的學科模式,技術訓練得到了全世界專家的好評:“每一個窗口都是一個天才”②。

目前,學校在專業設置上已今非昔比,有鍵盤樂器演奏、管弦樂器演奏、中國樂器演奏、音樂理論基礎(作曲)、聲樂、樂器修造、現代樂器演奏等七大專業,基本與大學部的專業設置銜接起來,真正實現了向高一級學校輸送優秀生源的目標。學校面向全國(含港澳臺地區,也招收部分外籍學生)招生。小學部學制三年,中學部學制六年。現有在校生已逾500余人,教學設施、生活設施基本實現了現代化。

從上音附中的軟件方面看,學校具有雄厚的師資隊伍,在職教職工136人,其中教師96人,占教職工總數66.2%,其中教授8名、副教授和高級講師15名,高級職稱教師人數占教師總數24%。同時,還聘請王建中、李名鐸、俞麗拿、鄭石生、韓銑光、陳嘉敏、王永德等一批著名的教授擔任附中的教學工作。

55年來,學校獲獎達500余人次,其中國際獲獎達161人次,國內獲獎達339人次,涌現出劉詩昆、楊立青、趙曉生、殷承宗、陸在易、陳燮陽、閔惠芬、張國勇、王永吉、薛偉、王健、張樂、羅小慈、馬曉暉、余隆、許忠、孔祥東、秦立巍、李堅、杜寧武、秦川、封穎、黃若、王之炅、黃蒙拉、宋思衡、郝端端、陳佳峰、石帥等一大批優秀的音樂人才。獲得文化部及國內外兄弟院校的嘉獎和贊譽,如今的學科建制基本與國際接軌。

上音附中從最初的52人的班級建制發展為現如今的在校生500余人的規模,這不僅是數量上的飛躍,更是學校堅持學科科學發展在質量上的飛躍。學科繼續發展是學校發展的基石,此次校慶就是為集思廣益,謀求學科更大發展所搭建的平臺。

二、校慶活動謀學科發展新思路

此次校慶活動繁多,但井然有序,圍繞學科新發展而舉辦了新老校友座談、教學學術研討等系列活動,在相聚濃情之時共討了學科發展方略。

11月25日下午,附中特別請來了退休老教師和附中同慶生日,這場動人而溫馨的聚會將學校的過去和現在緊緊地聯系在一起。老前輩們憶起當年學習、生活的情景,并以呵護的愛心對附中現在的發展提出了寶貴的意見。座談會體現了上音附中薪火相傳的學科發展精神,展現了上音附中所取得的成就、學校老一輩教育家的無私奉獻以及上海音樂學院的領導和專家對附中的關心。

為體現“專家辦學”的理念,充分利用上音學科的整體優勢,27日下午舉行了“聘請藝術顧問頒證儀式”,俞麗拿、盛一奇、汝潔、陳嘉敏、盧建業、鄭石生、趙基陽、丁芷諾、趙曉生和戴樹紅等10位專家被學校聘為藝術顧問。專家們從學生管理、師資隊伍建設和教師責任感等方面出發,提出了建議和一些改善措施。新任的學校領導非常愉快地接受了這些建議,要求專家多提批評,以幫助附中更好地發展,向國際一流的目標前進。

11月17日下午,“藍漢成教授室內樂專業教學公開課”是上音附中近年來活躍的室內樂專業課第一次公開展示。藍漢成教授深入淺出地講解了巴洛克、古典、浪漫等時期音樂的不同風格,以及如何認識莫扎特音樂中的一些具有特征性的音樂語言。此次公開課不僅讓在校學生感受到藍教授系統化的理論思維,也展示了附中在傳統器樂教學基礎課上的新開拓。

21日下午,俄羅斯留學歸來的鋼琴伴奏老師葉青主講的“鋼琴藝術輔導教學”吸引了眾多師生。從宏觀上,葉老師不僅介紹了俄羅斯鋼琴藝術伴奏及鋼琴室內樂課程設置情況,還論述了自己學習這些課程的感受;從微觀上,葉老師解析了《舒伯特a小調鋼琴與小提琴奏鳴曲》,展示了經過如上學習和感受而在演奏上如何表現俄羅斯鋼琴伴奏的嚴謹細致。講座觸動了參會的專家,他們結合附中鋼琴伴奏的實際情況,圍繞“如何把握鋼琴藝術輔導教學方向”、“鋼琴伴奏與室內樂教學的關系”兩個議題展開討論,趙曉生、周彬佑、劉美娟和卞敬祖等教授都參與討論并提出了寶貴意見,張秋玲老師結合上海音樂學院鋼琴伴奏課程的設置為附中鋼琴藝術輔導教學提出了建設性意見。

24日下午,由呂亦書主持的基本樂理教學研討會也引起了多人發言,羅雅南的《單聲部視唱(上、下冊)與上音附中基樂課的教學》、趙波的《淺談上海音樂學院附中基樂課單聲部旋律聽寫訓練法》等發言都從自己教學的切身感受出發,結合當前該學科的前沿成果,對上音附中的基樂發展提出了建設性的想法。兩位年輕教師的分析闡述引起了汝潔、黃祖庚兩教授的呼應,他們強調“樂理、聽辨、視唱、聽寫”合四為一的重要性,并提出要按專業分層實施。

小提琴教學是上音的強項,這離不開附中的良好生源支持,12月1日下午附中邀請鄭石生教授做了題為《如何科學合理地安排小提琴教學中各階段的學習任務》的學術講座,參加人員除附中與大學部弦樂教師外,還吸引了音協小提琴學會組織的來自少年宮的專職弦樂教師。鄭教授認為附中要將學校優秀的教學傳統及方法傳下去,途徑很多,方法之一是老教授應當多整理一些自己多年來積累的教學經驗與青年教師交流,以便他們在今后的教學中不斷總結提高。他認為小提琴教學的小學、中學階段一定要以打好扎實的基礎為首要任務,具體的是要從音準、發音、節奏三個方面著手,這將為學生今后的發展奠定基礎。注重培養部分尖子學生的同時還應當提高整體學生的水平,這將使之成為社會的有用之才,教師們在這其中的指導思想很重要,肩負的責任很重大。鄭教授的講座激起了與會人的同感,其間就“如何安排教學的階段性任務”等相關問題進行了熱烈的討論,音協與少年宮的弦樂教師們還就現在社會小提琴普及教育存在的問題與上音附中教師進行了探討。

三、音樂盛會現藝術教育新碩果

校慶期間除了各種配合教學的常規舉行的教學音樂會外,還于11月21日、27日晚,在附中小音樂廳和賀綠汀音樂廳分別上演了“弦樂國際國內獲獎學生音樂會”、“上音附中建校55周年慶典音樂會”兩臺高質量的音樂會,很好地展示了附中近年來的教學成果。

“弦樂國際國內獲獎學生音樂會”從個體藝術技藝的角度展示了附中學子近年來在國內外獲獎的情況,顯示了上音附中在弦樂教學方面的突出成就,說明當下上音附中以弦樂為特色學科均衡發展的辦學思路,音樂會上十余位國內外嶄露頭角的學子用他們精湛技藝征服了現場觀眾。“慶典音樂會”則綜合展示了附中在各種表演藝術領域的最新成就,尤其展示了學生們合奏能力和群體意識。

四、校慶為學科發展集策略

據校慶組委會誠言,此次55周年校慶對于當下的附中而言卻有著突出的歷史使命,一是學校如何在新一屆領導集體的帶領下,傳承前輩創下的偉業,結合青年學人的激情,突出地發展好附中的精品教育、特色教育;二是如何在科學發展觀的指導下體現學科教研發展的宏偉規劃:辦一流學校音樂教育,建設一流師資隊伍,創造一流教育環境,培育一流音樂人才,使附中成為國內一流、國際先進的中等音樂學校集思廣益、尋找良策,健全學科發展方略。

①常受宗主編《上海音樂學院大事記》,上海音樂學院內部資料,1997年第109—110頁

②茅鼎文主編《上海音樂學院校史館》,上海音樂學院出版社,2007年第32頁

畢雪春 首都師范大學音樂學院講師

(責任編輯 張寧)