健全團員意識教育活動機制的探索

[摘要]團員意識是團員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團員在團內(nèi)生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎和行為準則。論述加強團員意識教育的重要性，提出意識教育的目標，進行健全團員意識教育機制的探索，指出要加強領導、建立督查考核制度、實施經(jīng)常性開展制度和青年監(jiān)督評價制度。

[關鍵詞]團員意識 教育 長效機制 探索

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0110147-01

當前，我國的經(jīng)濟、政治、文化、社會進入了新的發(fā)展時期，落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、全面建設小康社會成為社會各項工作的主題和要求。新的時期也給共青團組織的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，如何教育青年、提高團員綜合素質(zhì)成為團組織要解決的主要問題。

一、開展團員意識教育活動的重要意義

開展增強團員意識教育活動，對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大團員的模范作用，帶領廣大青年為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。

（一）開展增強團員意識教育活動是共青團繼續(xù)深入學習實踐“三個代表”重要思想的重要舉措

“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是共青團建設和工作的根本指針。加強團員意識教育是共青團學習實踐“三個代表”重要思想的繼續(xù)和深化，通過教育活動進一步用“三個代表”重要思想教育團員，用科學理論構(gòu)筑當代青年的精神支柱，引導廣大團員做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

（二）開展增強團員意識教育活動是加強團的基層組織建設的重要舉措

目前團的基層組織建設與共青團肩負的任務還不相適應，特別是一些基層團組織松散癱瘓，部分團員自我要求不高、組織觀念淡薄、模范作用不突出，影響了團組織作用的發(fā)揮。開展增強團員意識教育活動，就是要進一步增強廣大團員的政治意識、組織意識、模范意識，提高團員隊伍整體素質(zhì)，推動和促進團的基層組織建設整體加強，為不斷提高團組織的服務能力奠定堅實基礎。

（三）開展增強團員意識教育活動是開創(chuàng)新時期共青團工作新局面的重要舉措

當前，共青團工作正處于一個新的歷史起點上。推進全面建設小康社會進程，落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，對共青團工作提出了新的更高要求，共青團事業(yè)面臨著難得的發(fā)展機遇。能否抓住機遇，完成肩負的歷史使命，關鍵在不斷增強團組織的吸引力、凝聚力，開展增強團員意識教育活動，激發(fā)團員青年的積極性和創(chuàng)造力，把團員的先鋒模范作用體現(xiàn)到共青團事業(yè)的各項工作中去，開創(chuàng)共青團工作的新局面。

二、團員意識教育的目標

團員意識教育要緊緊圍繞黨的中心工作，根據(jù)青年特點，發(fā)揮團的戰(zhàn)斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、起作用、做貢獻、長才干，使團的基層組織在教育活動中得到健全和加強，增強團組織迎接挑戰(zhàn)和解決問題的能力，使團的工作更具有針對性、時效性和影響力。

（一）增強團員意識

堅持用科學理論構(gòu)筑廣大團員的精神支柱，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，切實增強政治意識；保障和維護團員的基本權(quán)利，明確團員的各項義務，提高團員對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識；引導團員在學習和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團員的責任感和使命感，切實增強模范意識。

（二）健全基層組織

把教育活動與加強基層團組織建設緊密結(jié)合起來，通過教育活動，達到提高團員隊伍素質(zhì)，鞏固和完善團的基層組織體系，建立健全與新形勢相適應的基層團的組織制度和運行機制，達到整體推進基層團建工作的目的。

（三）活躍共青團的工作

進一步提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，不斷提高團的工作水平。著重解決工作中存在的突出問題和難點問題，推動各項任務深化落實，努力構(gòu)建有效服務青年、服務黨政工作大局的工作體系。

三、健全團員意識教育的長效機制

團員是團組織活力的源泉，加強團員意識教育，建設高素質(zhì)的團員隊伍，才能更好地保持和體現(xiàn)團組織的先進性。要鞏固和擴大教育活動的成果，必須著眼于建立健全各類別、各層次的團員教育管理機制，深化團內(nèi)民主，創(chuàng)新團內(nèi)制度，建立長效機制。

（一）建立增強團員意識主題教育活動的領導責任制

建立領導責任制是保證增強團員意識主題教育活動順利開展的制度保障。團組織要認真研究、及時部署、加強指導、強化督查團員意識教育活動。要建立機構(gòu)、明確責任，團組織的主要負責人要重視團員意識教育，切實負起領導責任，促使各級組織做到一級抓一級，層層抓落實。

（二）建立增強團員意識教育活動經(jīng)常性開展制度

加強團員意識經(jīng)常性教育，對于鞏固和擴大增強共青團員意識教育活動成果，提高團員隊伍整體素質(zhì)有十分重要的意義。團組織要建立健全團員意識教育活動經(jīng)常性開展制度，營造良好的氛圍，把團員意識經(jīng)常性教育列入重要議事日程，根據(jù)團組織自身的需要，有計劃、有步驟、經(jīng)常性地開展團員意識教育活動。

（三）建立增強團員意識教育活動的督查考核制度

各級團組織要認真做好意識教育活動的督查工作，檢驗意識教育的持續(xù)性和落實情況，檢驗教育活動取得的效果，在面臨新的情況和新的挑戰(zhàn)時要及時更正教育的內(nèi)容和方式，力求使團員意識教育能有效開展，達到全面提高團員綜合素質(zhì)，提高團員青年的政治意識、組織意識和模范意識，增強對共青團組織的榮譽感和歸屬感。

（四）建立增強團員意識教育活動的青年監(jiān)督評價制度

教育活動要充分吸收青年參與，主動接受青年監(jiān)督。在教育活動過程中，廣泛征求和認真聽取青年意見、建議。征求意見時，要請青年幫助查擺問題，找準團組織存在的不足，明確下一步工作的重點。教育活動過程要自覺接受青年監(jiān)督，并以支部為單位組織青年滿意度的測評，以檢驗和提高教育活動成效。

加強團員意識教育，發(fā)揮團的戰(zhàn)斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、做貢獻、長才干，使團的基層組織在教育活動中得到健全和加強，增強團組織迎接挑戰(zhàn)和解決問題的能力，使團的工作更具有針對性、時效性和影響力。

參考文獻：

[1]團中央，《增強共青團員意識主題教育活動問答》，中國青年出版社，2005年8月.

[2]李和忠、李赟，《新編團的工作手冊》，長征出版社，2006年4月.

[3]中青發(fā)[2006]47號，《關于加強共青團員經(jīng)常性教育的意見》，團中央文件庫（2006）.

作者簡介：

范啟標，男，漢族，海南大學農(nóng)學院輔導員，主要研究方向為團員教育與素質(zhì)培養(yǎng)。