特色教育鋪就學生成才之路

張秀勤

編者按：在大學畢業生就業形勢一年比一年嚴峻的情況下，商丘科技職業技術學院千方百計提高學生的綜合素質，增強學生的就業競爭力，開設了包括信息處理能力、汽車駕駛能力、語言表達能力、外語應用能力、交往溝通能力、書法繪畫能力和閱讀賞析能力在內的七項技能特色課程。學生經過三年的學習，大多都較好地掌握了這些技能，為他們順利就業奠定了良好的基礎。

不久前的一天晚上，我正在學校11號公寓樓女生宿舍與學生談心，忽然收到一條短信：“老師，最近好嗎？工作還是那樣忙嗎？注意保重身體！告訴你一個好消息，由于工作出色，我已被提拔為人事行政總監助理，工資也漲到了2300元。你的女兒——李楠。”

看完后我興奮不已，立即回復：“李楠，老師相信你很優秀，相信你是最棒的，更相信你的能力！”

李楠是我院文化傳播系2007屆畢業生，2007年10月應聘到福建晉江市梅花股份有限公司國內營銷事業部，僅僅一年時間，工作便取得了突出業績，被提拔為人事行政總監助理。

很快，李楠的短信回了過來：“老師，我現在能擁有這一切，都要感謝我的母校，大學三年的學習生活培養了我守時、認真、敬業的習慣，特別是母校的七項技能特色課程，使我在工作中如魚得水。學校開設的語言表達能力特色課讓我順利踏上工作崗位，較好的交往溝通能力使我在工作中很快出類拔萃。真的很感謝母校，感謝所有教過我的老師！”

因為我的學生畢業后大部分都和我保持著聯系，所以像這樣的喜訊，我經常收到。文化傳播系2004級涉外英語班學生田芳，畢業后應聘到民權縣育才雙語學校任教。這是一家臺商投資的民辦學校，雖然是一所小學，但管理之嚴、工作之緊、要求之高，非常罕見，而且要求所有的教師計算機水平必須達到國家二級水平。可是，這些并沒有難倒田芳。沒過多久，她便告訴我，憑借在學校掌握的信息處理能力，她已經在工作中得心應手，在教學中運用自如，她所帶的班級也在英語聯賽中取得了全年級第一的優異成績。由于工作能力突出，她被學校委任為英語教研組組長，月工資也漲到了1500元。她很自豪地告訴我，自己之所以能取得這些成績，完全得益于學院開設的七項技能課，是七項技能課讓她在崗位上脫穎而出。

每次得知學生在工作中取得了這樣或那樣的成績，我都在想，學生能取得今天的成績，除他們自身努力外，與學院的特色辦學分不開，可以說，學院的特色辦學為學生鋪就了成才之路。

信息時代和國際進程的加速，使得社會對職業教育提出了更多更高的要求。學院高瞻遠矚，堅持以建設為基礎，以教學為中心，以改革為動力，以管理促效益，以質量求生存，以特色謀發展，確立了規模、結構、質量、效益統一的辦學思路，開設了七項技能特色課程，強化學生的基礎知識，不斷增強學生的綜合能力，教育模式也開始面向國民經濟發展的第一線，著眼于為行業、企業培養各級各類多種應用型人才，大力推廣計算機應用技術，使所有在校生都能熟練掌握信息處理技術。為使學生真正擁有信息處理能力，學院結合用人單位的要求，嚴把選訂教材關，根據實際應用的需要，舍棄現在用不上、將來也用不到的內容。在保證學科體系完整的基礎上，不過分強調理論的深度和難度，而是注重應用型人才的專業技能和實用型技術的培養，為學生的就業打下良好的基礎，使學生都能因為有一技之長而贏得用人單位的青睞，為學生開辟了一條就業的綠色通道。