一年級的功課

上善若水

兒子回來的時候很沮喪。他垂頭喪氣進了門，回到自己房間里關上門不肯出來。在外面仔細聽，里面有抽泣的聲音。我有些擔心，又害怕貿然進去會讓他尷尬。

一個7歲的孩子，從中國和我一起來到日本，3個月時間就融入日本的生活，在學校表現不錯，這是件了不起的事情。我一直暗暗為他感到驕傲，甚至覺得，他比我更像個男子漢，沒什么事情能難倒他。

吃晚飯的時候，兒子走了出來，眼睛有些發紅。飯桌上，我問他：“是不是遇到什么問題了?說出來我們一起解決。”

“我的功課沒有及格。”兒子聲音低沉得像他的心情。我很震驚，不可能，兒子的功課自從轉學后一直很出色，在整個一年級都是位于前列的。

我決定跟兒子一起去領通知書，順便到學校看看。見到我，他的班主任大島老師非常高興，撫摩著兒子的頭對我說：“林杰是個非常出色的孩子，學習很努力。也取得了很好的成績。”

這個說法和兒子跟我所說的似乎天差地別。我問大島老師：“林杰說自己的功課沒有及格，是怎么回事呢?”

大島笑了笑說：“林先生，林杰沒有說錯。他的其他功課成績都很好，但一年級學生最重要的一項功課卻沒有完成。”

說著，大島看著林杰，輕輕唱起了一首歌。這首名叫《我要在一年級交50個朋友》的兒歌我聽過，在日本，每個孩子轉學或入校的時候都要學習演唱的。大島認真地唱完后，對我說道：“林先生，我們一年級學生最重要也是最需要完成的功課就是學會交朋友，在學校完成結交50個朋友的任務才算合格。”

我覺得這個要求有些過分，回去后，一邊叮囑兒子要在二年級時完成這個任務，一邊在公司里對中國同事抱怨日本學校的這個制度。可是。一位來日本15年的上司卻拍拍我的肩膀說：“你錯了，其實這個功課對于一個人的一生來說都是很重要的。你在兒時就學會了交朋友，擁有了結交朋友的能力，那么隨著長大成人。‘你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領域發展，于是，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”說到這里，上司嘆口氣說：“就算放下我剛剛說的那種長遠打算不提，你想一下，在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么?無非是寫作業，看電視，或者一個人玩游戲。而現在呢，我估計每天都會有人找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察，就會發現，他現在比以前快樂得多。這就是友情的力量，起碼能讓他擁有一個快樂的童年。”

上司的話讓我想了很久。日本人確實有一種本領，那就是在和你認識或者需要合作后，能很快走進你的內心世界。讓你覺得和他們在一起是值得的。而在國內。想和一個陌生人產生這種情感卻很難。

都說現在是講求個性的年代，都說真正的英雄寂寞且孤單。但是我想，也許對于包括我在內的許多人來說，人生中都沒有完成這項一年級的功課。

(摘自《意林》)