關于如何上好黨課的幾點思考

秦首武

摘 要：當前，政治教育又重新提升到了一個新的高度，黨課教學是政治教育必備的途徑。本文總結了自己多年來從事黨課教學的經驗，從七個方面對如何上好黨課進行較深入的闡述。

關鍵詞：黨課；教學；問題；思考

作為一名黨校教師，上好黨課是其應該具備的基本功之一，也是黨校教師的必備素養?，F階段，黨課受眾群體的理論水平有了明顯提高，特別是現代信息技術的發展，使信息傳遞更方便快捷，這對授課教師提出了更高的要求。本人長期在縣級黨校從事黨課教學工作，如何上好黨課呢，我認為可以從以下幾個方面入手：

一、注重相關知識的積累

黨課教學更注重理論宣講，講理論要力求講精講透，不但要給出確切定義，而且要能講出這一理論的來龍去脈，既要有深度，又要有廣度；要讓學員不但知其然，而且知其所以然。同時，黨課受眾者由于年齡參差不齊、受教育程度不一樣、閱歷有深有淺，對黨課內容的理解和消化就很難達到內在統一；因此，授課者要通過照顧好局部達到全局共贏的良好功效，就必須增強理論學習的自覺性，努力增加知識儲備，提高自身的水平，具有較深的理論功底和廣博的知識。當前，要認真研讀習近平總書記的原著原文，沉下心來原原本本、原汁原味地學，逐篇研讀，真正領會其精神，悟出其原理。要注意形成自己的資料庫，并對所積累的講課素材進行歸納整理，以便于查找、運用。

二、注重授課對象的心理需求

不同的授課對象有著不同的心理需求，即使同一群授課對象在不同時期也有著不同的需求。聽課人關注什么問題，需要解決什么問題，想獲得什么答案，這是授課者事前必須要全面了解知曉的。只有了解他們的心理需求，才能對癥下藥，才能用心交流、用心傳遞。否則，黨課教學者不知所云，聽者也如墜云里霧里，甚至一無所獲，這種為了上黨課而上黨課的教學，聽者肯定是不歡迎的。要注意區分農村和機關等授課對象的不同，注重因材施教，不要一份稿子到哪都一樣講，眉毛胡子一把抓。

三、注重問題意識

黨課教學表現的是“黨校姓黨”的政治特色，任何時候上黨課都必須給聽者多提供正能量，但這并不是說不能涉及問題。有的授課者漠視現實中存在的缺陷，不敢談問題，或者對某些已經非常嚴重的現象只是輕描淡寫地點一下，認為問題稍微談多了點就違背了“黨校姓黨”的原則，因而正確的廢話、沒用的大話、嚴謹的套話、違心的假話和不解決問題的空話一大堆，就是不敢正視問題，不能很好地指出問題、分析問題、解決問題。其實，一堂好的黨課要引發學員的共鳴，就要以實事求是之心，既不夸大成績，也不回避問題；只有承認現實中的問題，具有問題意識，才能有效地解決問題。講黨課的目的就是要讓學員更清楚地看清現實，從更理智的角度分析問題，從而找到解決問題的方法，真正做到與黨中央保持一致，而不是要粉飾太平，做好好先生。用實話講黨課，才能語出驚人，才會富有真情、打動人心。

四、注重講課內容的邏輯性

整個黨課課堂教學，哪些先講，哪些中間講，哪些最后講；哪些詳講，哪些略講；哪些突出講、重點講，哪些點到即止；這些方面都要在備課時充分考慮到、安排好。例如可以按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯結構安排授課內容，當然也可按照其他結構形式，總之，講課的結構安排要有嚴密的邏輯性，必須鮮明地體現出開頭、中間、結尾的結構層次。另外，在各教學環節之間要相互聯系、相互補充，前一環節為后一環節作鋪墊，后一環節又要是前一環節的深化和發展，教學內容絲絲入扣，結構嚴謹，講解、分析、論證要條理清楚、論證嚴密，要注意運用思維的邏輯力量吸引聽者的注意力。

五、注重理論同實踐的有機聯系

條件允許的話，授課前最好進行實地調查研究，同聽眾多交談、多溝通。了解他們關注的熱點問題和疑點問題，并要注意針對這些問題進行深入探討和思考。要注意從實踐中搜集素材，掌握第一手資料，并進行取舍，把經過調研得到的真實、鮮活的第一手資料用到黨課教學中，并強化互動交流，教學效果往往會更好。另外，要注意使用案例教學形式，精當的案例不僅能使理論容易被學員接受和理解，而且能產生學員的共鳴，從而增強理論的實用性。要注意盡量選取現實意義的典型案例，案例宜新不宜舊，要有新穎性；宜有定論不宜有爭論，要有準確性。只有這樣，才能上接天氣下接地氣，使黨課產生既生動又富有感染力的效果。

六、注重教學內容和教學時間的變化性

黨課授課時間安排有長有短，而且事前同授課單位約好的時間可能因為某些原因被突然要求縮短或者延長，這時就一定要注意授課時間的變化以及授課內容的取舍。由于時間已經限定了，就要根據授課時間的長短來決定授課內容的取舍。因此，一方面事前備課一定要充分，而且內容要充實，準備講授的時間盡量要長些，這樣遇到授課時間變化時，才能像制作“蘭州拉面”一樣伸縮自如，可長可短。講課時，不能完全按照課前準備的講稿和課件，按照老套路，“一條路走到黑”；另一方面，要學會察言觀色，把握好“跳”的藝術，取舍要得當，要掌控好課堂氣氛，及時把握聽眾的興趣點，緊緊抓住聽眾的心。

七、注重語言表達的藝術性

新形勢下黨課教學的目的就是要進一步增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向，培養、塑造合格的共產黨員。但是，有的授課人由于缺乏表達的藝術，照本宣科，不能把所謂的大道理講得深入淺出、形象生動，在聽課人的眼里，只是起到了“傳聲筒”的作用；有人甚至認為只要黨課內容充實，說不說得好并不重要。其實，黨課是一門“說”的藝術，良好的口語表達是黨課效果得到優化的最有效的手段。在授課的過程中，一定要注意以下幾個問題：要注意使用口語，避免過多使用書面語；要注意表達的詼諧幽默，避免板著面孔說教；要注意運用修辭手法，用好俚語、諺語等表達形式，避免語言上的平鋪直敘；語調要注意抑揚頓挫，語速要注意快慢輕重，避免“一腔到底”；要注重形體語言的準確性，避免體態語言的呆板或隨意；同時，還要注意授課者和聽課人主體平等性，避免出現授課人高高在上的情形。總之，要深入淺出把一些理論知識講深、講透，讓聽眾真正入耳入腦入心，妙語連珠式的表達遠比枯燥呆板的說教效果要好得多。

（作者單位：安徽省廣德縣委黨校）