育兒資訊

中國首家迪士尼英語培訓中心

在上海成立

華特迪士尼公司在中國的首家迪士尼英語培訓中心于近日在上海成立。

該中心的教學對象是2～10歲的孩子，教學課程采用迪士尼的經典故事，并配有由格萊美獎獲得者為之創作的250首英語歌曲。孩子們通過游戲的方式學習英語，寬大的觸摸式投影屏幕，孩子全力參與的游戲學習軟件，可愛、幽默的外籍老師和中文助教，能讓孩子們處于輕松、愉快的學習氛圍中。同時，家長也可通過“家長門戶”網站了解孩子的學習情況并可與老師溝通。

孩子不宜凡事都爭第一

孩子爭第一是有上進心的表現，首先要肯定孩子的自信和要強，但同時由應教育他把握好要強的尺度，如果孩子把爭第一當作人生的唯一目標，不僅會讓他心理脆弱、耐受力差，長大后還可能在輸贏之間活得很累，失去很多生活樂趣。

專家建議，平時家長不應隨便滿足孩子，對其無理要求應以平和的情緒“忽視”；鼓勵孩子時要強調孩子是哪里做得好，而不是只看重名次和結果；另外，讓孩子在集體環境中磨合，告訴他每個人都會輸的道理。

一天內批評孩子不要超過兩次

孩子犯錯誤時，家長們的批評是想阻止他們再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險，從而失去學習新技巧的熱情和膽量，或產生反叛心理。而且，過于頻繁的責備不僅會讓孩子變得“皮”，對批評充耳不聞，而且在以后成長的過程中，還會在他的心里留下陰影，認為自己做什么都不行。

專家建議，不管孩子犯多少錯誤，每天批評他最好不要超過兩次。不要逢事就說，因為有的錯誤孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。而對于重大的錯誤，在批評時也應注意兩點：一是冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或采取沉默，這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會更緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。二是要趁熱打鐵。因為孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過去好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。如果覺得孩子做的錯事必須批評，那么別拖拉，馬上就說，否則就起不到應有的教育作用。

本期名人：愛因斯坦

愛因斯坦是20世紀最偉大的科學巨人之一，他創立的相對論，對理論物理學的發展具有極其深刻的影響。這樣一位科學巨子，是不是從小就表現得聰穎活潑呢?恰恰相反。

3歲時，其他小孩都天真活潑、愛說愛笑，但小愛因斯坦卻總喜歡一個人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。

四五歲了，小愛因斯坦還不大會說話，這時，父母有點兒著急了，為他請來了醫生，卻沒有檢查出什么毛病。但他表現出的一大特點是對新鮮事物充滿好奇。一天，爸爸送給他一件小玩具——羅盤。小愛因斯坦立刻愛不釋手地擺弄起來。羅盤中間有一根指北針，總是堅定不移地指向北方。“太奇怪了……”愛因斯坦不知所措地喃喃著，“這到底是為什么呢?”他想向父親詢問，可靈機一動，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠保持一個方向。”于是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這件有關羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還時常津津有味地回憶。

上學后，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動作遲緩呆笨。在班上，他的學習成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，往往是呆頭剔囟一句也念不出來。同學們私下里都嘲笑他，認為他是一個“差勁的落伍生”。

10歲那年，小愛因斯坦成了一名中學生。學校里的老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個勁兒地往學生頭腦里塞，學生的職責就是背書。愛因斯坦煩透了這種學習方式，有意無意間將自己的興趣轉移到了自學數學上，數學成了他中學時代的最大的業余愛好。

隨著年齡的增長，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產生興趣的事物也變得越來越復雜。12歲時，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，越看越入迷，竟然一口氣把書全讀完了。對一些定理，他反復地進行琢磨和思考，有時還嘗試著自己來重新證明。不久，他又自學了高等數學，中學里的老師已不是他的對手。當他的同學們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經遨游在微積分的天地里了。愛因斯坦在數學王國里成績卓著，而其他學科引不起他的興趣，成績就很差，不少老師都難以容忍這個嚴重的“偏科生”，以至于他15歲那年就失學了。但愛讀書、愛思考問題的習慣引領他不斷向科學高峰攀登。

啟示：愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與家庭的寬容氛圍是分不開的。他的父母在他的成長道路上所扮演的角色，就是讓他的氣質與性格免受不良因素影響的保護人。