初中物理課教學(xué)效率探析

吳旭英

初中物理提高課堂效率有許多途徑，在非智力方面，主要是抓住學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他對(duì)對(duì)物理產(chǎn)生興趣，讓他們感覺自己是學(xué)習(xí)物理的主人，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能提高課堂的教學(xué)效率。

一、興趣是最好的老師

課堂上做了大量有趣的實(shí)驗(yàn)。如：讓學(xué)生觀察燒瓶頸部的水沸騰了，而金魚卻在下面的水中游來游去；水在紙制“鍋”里燒開；怎樣用力也不能吹開；線吊著的間隔5～6厘米的兩個(gè)乒乓球，越吹它們反而靠得越近；讓硬幣漂浮在水面上。此外，還向同學(xué)們講了很多有趣的自然現(xiàn)象。比如：一杯熱水冒“白氣”，冰棍也冒“白氣”；冬天能看到口中吐出的“白氣”，夏天卻看不到；高壓電能電死人和牲畜，但鳥雀卻可以平安地停在高壓裸線上。在課的最后，又講了一些物理趣聞和科學(xué)家努力攀登科學(xué)高峰的故事。同學(xué)們感到十分新奇，大家興趣盎然。課后，讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。家庭作業(yè)中布置學(xué)生寫“你平時(shí)生活中所看到的物理現(xiàn)象。”通過這一教學(xué)過程，給學(xué)生的第一印象是物理有趣。課后不少學(xué)生講“有意思極了”，“好玩極了”!對(duì)完成家庭作業(yè)，學(xué)生的積極性也非常高，有的學(xué)生舉了十多個(gè)例子。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后，接著引入講什么是自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、物理學(xué)、物理學(xué)家……，把知識(shí)有機(jī)地串在一起闡明。由于啟發(fā)課的成功，不少學(xué)生愛上了物理課。就這樣，在第一堂物理上，讓學(xué)生聯(lián)系自己的知識(shí)實(shí)際和生活實(shí)際來學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)演示和情感的啟迪下領(lǐng)略學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。