傷痕

吳小微

“小瑩是我們班唯一能閃光發亮的燈?！边@是我剛剛接任這個班時的心底話。

這個班簡直是“重災區”。各科成績已跟其它班拉下了明顯的距離，那一小群“問題學生”也讓人頭疼不已。

這個班多數家長都是“農轉非”，想管子女，但管不了，學習上幫不了，更重要的是沒培養孩子的好習慣。小瑩是誰？醫學博士的女兒，父母的早期教育做得好，雖不算聰明，但樣子可愛。在我的極力推薦下，她當上了大隊委，成為小知名人士，在班里簡直就是“鶴立雞群”。

我下了很大的決心，一頭潛進去，和這班學生同喜同悲。我下足力氣，帶領他們進行綜合學習，走出去，請進來，編劇本，忙得不亦樂乎。學校開始留意到了，提供了平臺讓這群丑小鴨亮相。一個多學期，我們這一課題先后以不同形式，做了九次的校內外展示。應該說，孩子們的潛力得以充分挖掘。而小瑩這樣的“中流砥柱”，每一次都是主角，都在掌聲中款款而出，甜甜地宣布：“老師、同學們，你們好……”

到了最后一次展示，我覺得應該換換形式，也該換換主持了，讓其他同學也鍛煉鍛煉吧。于是我找來另兩個同學加以指點。我不經意瞥見小瑩，她的眼神已不是那么的晶亮。我一愣神，想找她談談，卻忙著指點學生、調整內容，就擱下來了。

當天晚上，我接到她家長的電話，氣咻咻的，說為什么就把小瑩給換了，我做了解釋。我第二天一早就找到小瑩，可無論我說什么，她只是沉默不語。我想這個新主持還是她最好的朋友，平時見她倆形影不離的……我感到了無奈，也只好沉默。

時間流淌……下一學年，學校組織校運會入場儀式比賽。我下決心再讓這些孩子好好亮相，苦思冥想設計了整個過程。正當大家興致勃勃地準備彩排時，小瑩毫無表情地說：“老師，我不想演?！蔽乙徽骸凹w的事情，你還是參加吧。”她雖然不情愿，卻沒離開隊伍。

到了正式比賽那天，都準備進場了，還不見小瑩的影子，我焦急地撥通她父母的電話。她家長聽起來也很吃驚：“怎么，是這么重要的嗎？她沒有告訴我們，去醫院做檢查了……”我沒再聽下去，還有兩三分鐘就開始了，比賽的同學服裝分兩種顏色，小瑩原本在前排的，我從觀眾隊伍中抽調了一個同學，強作精神又重新排了隊伍。比賽的音樂響起來了，幾個孩子轉過頭來：“老師，我們真害怕。”“怕？怕什么？”我都聽到了自己顫抖的聲音。

比賽結果可想而知。我們本是最被看好的隊伍，變成了倒數第二名。我難過極了。

第二天，我和顏悅色地和小瑩談。她只說自己去看病了，忘了比賽這么一回事。這一回輪到我沉默不語了。又過了一天，小瑩終于說，她一早告訴了家長，可是家長卻不以為然，讓她還是去兒童活動中心上作文課，說等會兒給老師請假……

我說不出是憤怒還是難過。誰能理解我在這個“困難班”的苦心經營？一次榮譽，對別的班很重要，對我們這個班更是如同新鮮血液呀！

在班會上，我盡量控制自己的情緒，盡管我說她還是我們的好同學，但誰都聽得出，老師生氣了。

我把學校發給的紀念品分給每個參加校運會的同學，除了已請假的兩個同學，當然，還有小瑩。

第二天，小瑩的家長找到學校，聲淚俱下，說，小瑩已經厭學，家長的錯不要再加在孩子身上。如果再講這件事，那就校長室見。

我想，錯的應該是老師了吧。期望越高，失望就越深，摔得越重。

一年多后，我在路上偶然碰見了小瑩。她臉上毫無表情。我說，你不認識我了嗎？她一笑，搖搖頭。

再過一年，她和學校的另一名同學齊齊殺入“羊城小市長”的前24名。帶隊的輔導員說，在進入半決賽前，那名同學忘了帶提綱，向小瑩借，小瑩不肯，最后還是其他學校的同學出手相助了。

小瑩獲得了“小市長”的稱號，報紙上的宣傳說她美德與知識兼備。

小瑩一拿到獎杯，馬上走了，去了大洋彼岸。她父母對校長說，如果不是為了這個稱號，他們早就走了。中國的教育不適合小瑩。

我把教育當作是一種經營，美麗的經營，苦心的經營。也許，當初我真的不應該當著同學們的面批評她。可是，一個不愿承認錯誤、編造謊言來逃避錯誤的人，一個不能容忍朋友進步的人，一個故意忘了老師的人，我不知道她以后人生的路，還能逃避多少回，還能走多遠？她頂著“小市長”的光環，難道這個光環就沒有缺陷嗎？這種缺陷，孰之過？老師？家長？還是社會？不管如何，想起當初在她身上傾注了那么多的心血，而今卻形同陌路，我的心，就是一陣銳利的痛，一陣堅硬的涼意。

（作者單位：廣州市淘金北路中星小學）