某師范院校學生艾滋病知識、態度調查

王小英　劉少群　楊少逵　許奕濤

艾滋病是嚴重危害人民群眾身體健康和生命安全的重大傳染病，已成為全球的嚴重公共衛生問題和社會問題。在沒有有效疫苗問世的情況下，進行廣泛、深入、持久、科學而正確的宣傳教育是預防與控制艾滋病最有效措施之一。青少年是預防艾滋病的重點人群。為了解青少年學生艾滋病的相關知識和態度，我們于2007年對潮州市某師范院校的學生進行了調查，為今后開展健康教育提供科學依據。

1對象與方法

1.1調查對象

潮州市某師范院校的學生為調查對象。該師范院校2004—2006三個年級在校生7 523人，以此為框架人口。采用分層、整群抽樣方法，隨機抽取15個班的學生作為調查樣本。

1.2調查內容

采用自行設計的調查問卷，調查內容包括一般情況、艾滋病相關知識及對該病的態度、獲得知識的途徑等。艾滋病相關知識全部答對為100分。現場調查以班為單位，由經培訓的調查員將調查表發給調查對象，采用匿名獨立答卷、即時收回的辦法。

1.3統計學方法

用EPIDATA軟件建立數據庫，再用SPSS 10.0軟件進行統計分析。

2結果

2.1一般情況

本次調查共發出問卷900份，回收有效問卷872份，有效率為96.9％。872名調查對象中男生251人(28.8％)，女生621人(71.2％)；生源地來自農村464人(53.2％)，城鎮251人(28.8％)，城市157人(18.0％)。

2.2艾滋病相關知識

872名學生得分平均為(84.48±13.69)分。不同生源地得分差異有統計學意義(F=5.839，P＜0.01)，城鎮、城市平均得分較高，農村最低，且農村生源與城市生源、城鎮生源差異有統計學意義(P＜0.05)，城鎮生源與城市生源差異沒有統計學意義(P＞0.05)；男女得分差異沒有統計學意義(t=1.486，P＞0.05)，見表1。

82.O％的調查對象知道從外表不能判斷感染艾滋病病毒，78.8％的調查對象知道目前沒有有效預防艾滋病的疫苗，知道使用安全套和僅與一個忠實的未感染艾滋病病毒的性伴侶發生性行為可以降低艾滋病傳播的危險分別為74.4％和87.8％，92.1％的調查對象知道使用合格消毒的注射器可以降低感染艾滋病病毒的危險。

調查對象中知道艾滋病可以通過性行為、胎傳和輸血(血制品)傳播分別占99.3％、93.5％和98.5％，而知道接觸艾滋病人眼淚(汗液)、打噴嚏、和艾滋病人共餐、握手不會感染艾滋病分別為72.9％、83.3％、89.2％和95.8％，蚊蟲叮咬不會傳播艾滋病的正確應答率僅為50.7％，見表2。

2.3對艾滋病人和感染者的態度.

63.2％的調查對象愿意與艾滋病病毒感染者同課室上課，62.6％調查對象允許艾滋病毒感染者繼續工作、學習，愿意做艾滋病宣傳員、關愛艾滋病人的占調查對象68.5％。

2.4獲得艾滋病知識的主要途徑

72.13％調查對象艾滋病知識來源于電視，56.77％來源于報刊，50.11％互聯網，而來源于街頭宣傳版報為30.62％，學校教育(課本及其他)為13.42％。

3討論

調查結果顯示，潮州市某師范院校大學生對艾滋病知識的平均得分(84.48±13.69)分。農村生源平均得分比城市、城鎮生源低，且農村生源與城市、城鎮生源差異有統計學意義，所以對于來源于農村的學生更應該加強艾滋病知識的教育。

潮州市某師范院校對艾滋病的3種傳播途徑掌握較好，正確應答率都在90％以上，但對相對應的減少危害措施卻不是很了解。特別是“安全套可以降低艾滋病傳播的危險”正確應答率只有74.4％。這說明在做好艾滋病知識的宣傳教育中應加強“減少危害”策略的宣傳。

調查對象對日常生活中艾滋病的非傳播途徑缺乏正確的認識，除了“握手”正確應答率達到95.8％，余者都在90％以下，尤其是蚊蟲叮咬是否會傳播艾滋病正確回答率只有50.7％，這勢必加劇對感染艾滋病的恐懼，從而產生對艾滋病感染者、患者及其家屬的歧視。因此，今后在艾滋病知識的宣傳教育中應加強傳播途徑和專業知識的宣傳，消除恐懼心理，從而真正消除對艾滋病感染者的歧視，為他們營造和諧的生活環境。

師范院校的學生是未來的人類靈魂工程師，他們對艾滋病感染者的態度會在以后的工作中或多或少的影響他們的學生。63.2％的調查對象愿意與艾滋病病毒感染者的同課室上課，超過30％的被調查者存在歧視艾滋病人的態度。提供關懷，消除歧視，不僅能提高艾滋病感染者和病人的生活質量，而且也是預防和控制艾滋病流行的關鍵環節。因此，還應在青年學生中深入地開展反對歧視、提倡關愛等教育。

大學生獲得艾滋病知識信息的主要來源為電視、報刊、互聯網，學校教育(課本及其他)只占13.42％。這對大學生這個特定的群體，他們大部分時間在學校里接受教育，而學校教育的科學性、規范性、完整性在知識獲取及行為的形成過程中具有舉足輕重的作用，因此高校應該把預防艾滋病教育納入教學活動，作為素質教育的一個重要組成部分。通過健康教育使大學生認清當前艾滋病流行形勢，普及安全套使用知識，提高自我保護意識，使他們遠離艾滋病。