旅行的意義

或許，直到今天我都不能指出你的座位在教室的哪一邊，更不能準確地辨認出屬于你的或清秀或潦草的字跡。可是，你卻真實地陪我走過了這一千多個日夜。沒有人告訴我這其間蘊含著什么重要哲理。

那些已經很久沒有再提起的事情，那些凝結在空氣里沉默不語的表情，就這樣過去了。我們偷偷傳過多少張紙條我自己也忘了。在操場上肆意揮灑汗水的曾經，我們摔過跤也流過淚。曾有個男孩穿著干凈的白襯衣，曾有個女孩喜歡軟軟的棉花糖。

一個人走在空蕩蕩的街巷，寂寞像空氣一樣圍繞。陽光斜射進玻璃窗，我呆呆地看著，給自己一個慵懶的暗示便開始一個人的流浪。串聯起零亂的碎片，再編上些帥氣的角色，演繹一場并不精彩的獨幕劇。觸摸一座城市，不是溫情浪漫的小資，不是花樣年華的富足，也不是烏鎮水鄉的細水長流。浮云，暖風，彌漫在空氣中的濕氣。陽光，午后，向外伸展的細小枝節。如同慢放的鏡頭，滯留，是五線譜上舒緩的感受。

這樣的日子似乎早已一去不返了吧。窄小課桌上的資料書越壘越高，塞了滿滿一抽屜的試卷。大口喝下濃而苦的咖啡，然后拍打著臉頰告訴自己要振作。天還沒亮就托起書包小跑著去教室，偶爾會遇見某個踩著滑板的少年從身旁呼嘯而過。

你都不記得我曾為你寫下的詞句吧，你肯定不記得。你都不記得我們橫沖直撞地跑遍大街小巷吧，你肯定不記得。陽光，雨水，以及緩緩而來的濕潤的季風，你肯定都不記得。

“多少年后，誰還會記得那場輸掉的球賽呢?只看見我們燦爛的笑臉。”

你可能體會不了我告訴你這些話的意義，你也應該不能察覺到一千多個日子早已從指縫間流過。我都可以不去思考其間那個冗長的過程，不是懼怕悄然無聲的結局，只因不是三言兩語可以概括。抬頭看見前幾年買的已微微泛白的發卡，很多的夢想在這個最讓人感動的季節里緩慢而健康地拔節。這個春天似乎也匆忙地過去了。忙著背書，忙著抄筆記，忙著考試，忙著忙著，都沒有機會去回顧過去。于是我們突然就這樣長大，沒有任何征兆，但總歸是幸福。

或許，直到今天我都說不出是哪句歌詞讓我再次想起，也說不出是在什么場合欣賞你的哪一種表情。可是，在即將到來的盛夏中我們就要離去，消失在茫茫人海，有些故事還沒有講完，那就算了吧。

用一光年的遙遠去尋找一個世紀的滯留，用漫長的等待去交換一場煙火的表演。有你的笑臉，明媚得耀眼。

一瞬一季，一季一年，我們最后的激流島，盛開了夏日里最繁盛的花朵。

我想告訴你，我們在一起，就是旅行的意義。

(湖北省荊門市龍泉中學)

指導教師:鄧濟舟

吉吉工作室

真是很溫暖的自言自語。作者根本沒有要把這些說給誰聽，或許也包括她文中的那個“你”。在這些暖色調的文字里，我們卻讀到了很多來得及說和來不及說的故事和話語，很多縱使現在忘記以后也會重新記起的場景和片段。那是兩個人一起走過的路，一起做過的事，一起陪伴對方的時光。時光悄然而逝，兩個人都幸福地長大，選擇別離和懷念，在彼此不知道的地方互相遙望和祝福。而他們在一起的所有時間，卻似一場漫長別致的旅行，成為一幅幅美不勝收的照片，珍藏在記憶的照相本上。

適用文題:我和你、牽手、中學時光……