“同題多體”寫作訓練之十一種子

【文題】

詩人說:滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。

哲人說:在創造人時，上帝很公平地在每個人心里埋下了一顆種子。

農民說:有了種子，也不一定能豐收。……

就以上材料，圍繞“種子”展開聯想，自定角度，寫一篇文章。要求全面理解材料，選擇一個側面、一個角度構思作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內容含義的范圍，除詩歌外體裁不限，不少于600字。

【寫作指導】

“種子”，可以是實指，就是植物身體上的一部分，是植物生命的源頭;也可以是虛指，指事情發生發展的源頭，如革命的火種。構思行文過程可以寫抽象的種子，如夢想是一粒種子，也可以寫具體的某一顆種子，如“飄落的種子”，寫自己漂泊異鄉的經歷;也可以用橫向思維，寫陶淵明的隱逸的“種子”，蘇軾的豪放的“種子”，魯迅的深刻的“種子”;可以運用聯想和想象，寫自己就是一枚種子，雖然生存環境惡劣，但自己是一顆堅強的種子，要開花結果。

【抒情筆法】

我是一粒種子

○王巧巧

我是一粒種子，在空中漫無邊際地飄蕩著，始終沒有找到容身之地。

不知何時我落在了這塊肥沃的土地。此時我知道了——我將落地生根。

細心的年輕人發現了我的存在，他將我悉心呵護，給我施肥，給我除草，給我澆水……他給了我一切，讓我茁壯成長。

種子總會有發芽的時候，我的身體長高了，身子骨更加壯實了，而他就在我身邊默默地注視著我，會心一笑。春天，他給我剪去多余的枝葉;夏天，為我澆水施肥;秋天，掃去我脫落的小枯葉;冬天，他用薄膜將我裹得嚴嚴實實的，不讓我受一點凍害。

命運是如此捉弄人，當我茁壯成長時，他卻離開了我。我經受著風吹雨打，受著烈火灼燒般的煎愁。日復一日，年復一年，他始終沒有回來。

終于，經歷了百般磨難后，我這顆渺小的種子，長成了一棵參天大樹。我快樂地生活著，幸福地生活著。

當我快要將他遺忘時，他卻突然出現在我的眼前，不知怎的，有些激動，有些悲傷，又有些委屈。此刻的他，已不是過去年輕的小伙子，而是坐在輪椅上，兩鬢全白的老人。他推動著輪椅，來到我的綠陰下，仰著頭，在那喃喃自語，但眼眶中充滿了淚水，如此晶瑩剔透。

我曾經是一顆無名的種子，飄到這里是命中注定。然而他的出現是一種偶然，可以說，他將我從一粒種子，培養成一棵參天大樹，這種恩情，無法用言語來表達。雖然我本是顆種子，現在長大了，但我也知道要知恩圖報。

炎炎夏日，他坐著輪椅來到我的綠陰下，我盡量張開雙臂，為他帶去陰涼，他在我的綠陰下，享受著不時吹來的微風，十分愜意。

我是一粒種子，一粒極其渺小的種子。當我長成大樹時，我也不會忘記那份恩情，即使經歷了千百年，千萬年……

我是一粒種子，一粒感恩的種子。

【評點】

作者用擬人的手法構思全文，將自己得到別人的養育呵護的事件用象征手法表現出來。行文中描寫細致，生動形象，語言流暢有詩意。后半部將感恩的主題融匯其中，情感真摯動人。

【記敘筆法】

未發芽的種子

○張銀萍

那是一塊不毛之地，毫無生機，狂風肆虐，飛沙走石，肅殺的寒風阻擋了一切生命的延續。不知何時，不知何處，凜冽的寒風襲來一粒種子，這是一種不知名的草的種子。種子靜落于地，雖然沒有肥沃的土壤滋養，沒有濕潤的水汽灌溉，但它竟發了芽，正如她一顆沉寂平靜的心，不知在何時在心中萌發了一顆暗戀的種子。

那是一個懶洋洋的午后，陽光溫暖親切，原本空曠靜寂的籃球場，因一群朝氣蓬勃的男孩的加入而顯得生機勃勃，歡聲笑語充盈整個操場，年輕美好的青春在這兒被揮霍。夾著書從操場匆匆經過的她，不經意地抬頭，一張被陽光照得棱角分明、帥氣稚嫩的臉，映入她的眼簾，心中的悸動不禁一哄而上，簇擁著這種新感覺，就像一群小朋友，不亦樂乎地搶著棒棒糖，她記住了這張臉。在她的心中，埋下了這顆種子。原來，她以為她的心波瀾不驚，畢竟她的家境不好，她唯一能做的就是認真讀書，將來考上好的大學，尋找好的工作。她也不知為何，心中竟會埋下這樣一顆種子。

自那天以后，她的情感似乎失去了控制，她失去了自我，他開心，她跟著傻笑;他生氣，她也會皺眉;他激動，她的心也隨之起伏。他的一顰一笑都在她的內心深處留下了深深的痕跡，出現于她那本記錄她心情私密的日記本，如一種養料，促使她心中的那顆種子發芽、成長。

但她從不靠近他，只是在遠處遠遠地望著他。每當她坐在窗邊，她就期盼他能從這兒經過，匆匆的一眼，卻能讓她高興好一陣子，他的笑，更是能讓她興奮上一整天。她把這顆種子埋藏得很深，周圍的同學都不曾發現她這顆悸動的心。一次考試的失利，使她覺悟，她絕不能再讓心中的那顆種子發芽，她知道，她的夢，不在那兒。

于是，她心中飽含暗戀情愫的種子，在沒有陽光普照，沒有水的滋養，在密不透風的土壤里，漸漸腐爛。等待她的只是未來的路——高考。

那顆種子終沒有發芽，因為它那時的存在并不是在對的時機，就像農民所說，有了種子，也不一定能豐收，我們的青春歲月，也會有像這樣的種子在心中萌發，我們能做的，便是不讓它發芽成長，因為它不是時候。

【評點】

本文恰當地將“種子”鑲嵌到了一個暗戀的故事中，形象生動，細節感人。文章開頭就用象征手法，寫出了情感如荒漠一樣，為種子萌生做鋪墊，接下來具體寫種子萌生的過程，運用了意識流筆法，將人的心理刻畫得細致、生動、迷人。

【議論筆法】

種子的夢想

○徐璐斌

一顆小小的蒲公英種子跟隨春風來到了這片廣闊的土地上。它降落了，決心在這里擁有一片屬于自己的天地。它降落在泥土上，將自己的身體藏在了泥土之中，盡情吸收養分。不巧，電閃雷鳴，大風毫不講情面地刮了起來，試圖掃蕩大地。種子害怕了，走吧，它這樣想道，但是，一個堅強的聲音猛然響起:不走，我不能這樣放棄。大風吹亂了它的頭發，卻吹不亂它的毅力。閃電、大雨如期而至，天氣驟變，大雨試圖將它緊緊地壓在泥土之下，讓它永遠不見天日，消失在這世界上。但是，一切都是徒勞的，種子沒有放棄，困難反而更加堅定了它的夢想。它努力地吮吸雨水、養分。一夜的暴雨過去了，太陽又出現在了眼前，而那顆種子發現自己更加強壯了。就這樣過了一些日子，那顆幼小的種子沒有了，取而代之的則是一株漂亮的蒲公英。若干年以后，這片土地竟成了蒲公英的天下，而那顆不起眼的種子終于實現了它的夢想。

而我們的人生不就是如此嗎?從呱呱墜地開始，新的生命不好似一顆脆弱的種子嗎?從牙牙學語到磕磕絆絆學走路，再到小學接受老師的教導，努力吮吸知識。初中、高中、大學，這不都像我們在為以后的“開花結果”做準備嗎?社會是現實的，人生可以是美好的，也可以是一場噩夢。一切的一切取決于自己要想長成一顆結滿果實的大樹，這是不容易的。我們必須要堅定自己的夢想。人生有很多挫折，有很多無奈，我們何不將其當作暴風雨，大聲呼喊一句:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”也許這是一種解脫，也可以當作磨煉自己的工具吧!成功是不容易的，每個人都知道要付出很多的努力，但成功的人卻是極少數的，大多數放棄了，放棄了最初的夢想。

現在，我們已經是初三學生了。人生的拐角處出現在我們眼前，毫無疑問，每個人都有自己的人生夢想，堅持，也許是通向成功的最快捷徑。只要不放棄自己的夢想，我們也能像那一顆種子一樣，獲得自己的一片天地，我們的人生之樹也將開出更多的花朵!

【評點】

本文由兩部分構成，第一段是寫種子，細致生動形象，打下了后面寫人的基礎;第二段寫人，是種子的象征意義，寫人的時候又緊緊圍繞第一段的種子的特點，物人結合，含蓄、生動、形象。最后回到自身，扣題點題，文章渾然一體。