聰明寶貝養(yǎng)成手冊

孩子是使家成其為家的根據(jù)，古羅馬哲學(xué)家愛比克泰德說的好:“孩子一旦生出來，要想不愛他已經(jīng)為時過晚。”成為父母，不僅意味著身份的轉(zhuǎn)換，更意味著把一份沉重的責(zé)任擔(dān)上肩。

準(zhǔn)父母的孕前準(zhǔn)備

要想有個健康聰明的孩子，抓好遺傳優(yōu)生一環(huán)是不可忽視。提前做好懷孕的準(zhǔn)備，對于優(yōu)生，受孕、打好遺傳的基礎(chǔ)都是不可缺少的。就像栽樹、種花、種莊稼之前，先要施基肥、翻整耕地一樣，夫婦雙方在孕前也需要調(diào)整好生理、心理狀態(tài)，以迎接“種子”為懷上合格優(yōu)良的胎兒而努力。

第1階段:孕前10~7個月

①調(diào)整生活方式 ②全面體檢

③測體溫、驗(yàn)精液 ④與寵物謹(jǐn)慎相處

⑤遠(yuǎn)離不安全環(huán)境

第2階段:孕前6~4個月

①精算出排卵日 ②選擇受孕時機(jī)

③與牙醫(yī)“約會”④開始有規(guī)律的運(yùn)動

⑤養(yǎng)成好的膳食習(xí)慣 ⑥改變避孕方式

第3階段:孕前3~1個月

1調(diào)整性生活頻率 2考慮TORCH篩選

第4階段:前1個月~懷孕

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，夫妻雙方的身體都處在孕育寶寶的狀態(tài)了，只要盡可能地放松心情，放棄一切“防范措施”。為了增加“命中率”，選個最容易中標(biāo)的夜晚做愛，一個可愛而健康的“準(zhǔn)寶寶”就可能會如愿以償?shù)芈鋺粲谀愕淖訉m。

智力開發(fā)從零歲開始

觀察事物要通過感覺器官來進(jìn)行。因此，培養(yǎng)孩子良好的觀察能力，要從訓(xùn)練孩子的視、聽、觸、嗅等感官功能、培養(yǎng)其感知能力開始。

視覺功能的訓(xùn)練

視覺功能訓(xùn)練主要是訓(xùn)練孩子的視覺集中能力，對物體的追視能力，對物體形狀、大小、顏色的辨別能力，對聲音距離準(zhǔn)確估量的能力和眼手協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練孩子的視覺集中的能力和對事物的追視能力。這種能力要從新生兒期就開始訓(xùn)練。可在距新生兒眼睛約60厘米的地方懸掛一些色彩明艷的物體，并注意定時調(diào)整方位，訓(xùn)練孩子把目光集中在某一物體上的能力。

聽覺功能的訓(xùn)練

主要是訓(xùn)練孩子的方位聽覺及對聲音的分辨能力和對語言的分辨能力。日常生活中，成人可在不同的方位，離孩子遠(yuǎn)近不同的距離呼喚孩子的名字，跟他說話，引起孩子的注意，讓孩子找尋聲源。也可用有聲音的玩具去逗引孩子，如把音樂玩具藏在孩子不易見到的地方，讓孩子順著聲音傳播的方向去尋找。

觸覺功能的訓(xùn)練

初到人間的新生兒其觸覺比較靈敏，尤其是嘴唇、手掌、腳掌、眼瞼等敏感部位，你輕輕地碰一碰，他就會立即作出反應(yīng)。在生活中，家長可以有意地給孩子提供各種不同性質(zhì)的玩具，比如，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金屬汽車等，供小孩子觸摸擺弄，讓孩子接觸冷暖、輕重、軟硬等性質(zhì)不同的物體，增加孩子對各種物體的感覺，在實(shí)踐中逐步發(fā)展孩子的觸覺功能。

發(fā)展嗅覺和味覺功能

新生兒期，小兒能對各種氣味作出不同的反應(yīng)。例如，讓孩子嗅刺激難聞的氣味，他會做打噴嚏、皺眉、擺頭等動作。孩子吮吸到甜味時，會做出舔嘴的動作，臉上呈現(xiàn)出愉快的表情。若聞到咸味、酸味，他會表現(xiàn)出皺眉、閉眼、不安的神情，甚至出現(xiàn)惡心或嘔吐的反應(yīng)。所以，發(fā)展孩子的嗅覺和味覺應(yīng)該從小開始。孩子小的時候，可讓他被動地嗅各種不同的氣味，吃不同味道的食物，刺激小兒的嗅覺和味覺器官。

零到六歲的性格培養(yǎng)

每個人對己對人對事物的態(tài)度和行為方式都能表現(xiàn)出自己的心理特征，如有的溫和有的粗暴，有的剛強(qiáng)有的懦弱，有的果斷有的遲疑，有的開朗有的孤僻，有的寬厚有的自私……這就是人的個性特征。剛剛出生的嬰兒并不存在所謂的性格，但這卻是性格開始發(fā)展的年齡。0～6歲時人類心理和生理都處于一個重要的發(fā)展階段，對性格的發(fā)展顯得尤為重要。這個時期，兒童所受到的影響甚至?xí)淖兯囊簧?/p>

性格培養(yǎng)的N個方面

●培養(yǎng)活潑開朗的性格。

●培養(yǎng)獨(dú)立性:一是日常生活的獨(dú)立性(如自己洗臉、穿衣、吃飯等);二是精神生活方面的獨(dú)立性(如人際交往、自信心等)。

●培養(yǎng)果斷性:即在一個復(fù)雜而困難的面前，能明確而及時地做出決定。這須要有勇敢、沉著冷靜的性格。要在日常生活中不斷培養(yǎng)。

●培養(yǎng)堅(jiān)持性:平時要培養(yǎng)兒童堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持為集體做事的性格。

●培養(yǎng)自制力:要將其與培養(yǎng)自覺性聯(lián)系起來，明確行動的目的和意義，養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣。

●培養(yǎng)交往能力:培養(yǎng)小孩子和別人相處好，多照顧別人，要從小訓(xùn)練，認(rèn)真去做。

六至七歲擁有健全人格

人格是一個人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含著知、情、意、行多方面的特征。6~7歲的幼兒正是人格培養(yǎng)的重要時期。

1培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識。凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時候，要鼓勵他們克服，并給予幫助。

2鼓勵孩子積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關(guān)系。家長正確的教育會使兒童學(xué)會以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，懂得尊重別人權(quán)益，諒解別人短處和失誤。這樣的人格特征，就會使別人樂于與他交往。

3讓孩子學(xué)會正確對待自己，不驕傲、不自卑，并且具有較強(qiáng)的自信心。家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定，但不能抬高自己的孩子而貶低別的小朋友。同樣，對孩子的缺點(diǎn)和失誤也不能不講方式不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，這樣很容易挫傷兒童的自尊心而形成自卑感。

4培養(yǎng)樂觀的情緒和開朗的性格。樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長大的孩子，性格一般都比較開朗。另外，打罵兒童、苛求責(zé)備等壓抑個性的教育方式會導(dǎo)致孩子對人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。

5增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。人們常說，“適者生存”，適應(yīng)性強(qiáng)的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強(qiáng)適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了孩子將來的生存與發(fā)展，應(yīng)有意識地從多方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，以增強(qiáng)其獨(dú)立生活能力和適應(yīng)性。