在美國參加高考閱卷

李英姿

2008年6月，我參加了美國大學理事會組織的AP中文閱卷工作。AP是“Advanced PlacementProgram”的簡稱，可譯為“大學先修課程”，在美國已經有很多年的歷史。AP很像中國的高考，它有很多科目：歷史、物理、微積分、各種外語等。高中生可以憑考試成績證明自己對各個科目的掌握程度，不僅申請大學時可以增加優勢，而且入學后還可以免修該門課程并獲得相應學分，既省錢又省時。所以每年都有很多美國高中生參加各種科目的AP考試。

經過幾年的開發研制，從去年開始，中文AP試卷投入使用。今年有4700多名考生參加中文AP考試，并有170多名中文教師參加閱卷。據說，這次AP閱卷招募了大約1萬名來自全美各大學和中學的教師。閱卷地點分布在五個城市。其中，中文、日文、微積分和生物等科目的閱卷工作被安排在了位于美國中部的堪薩斯城。大約3000名閱卷人員頓時給這個人口不多的城市帶來了些許喧鬧。

輕松閑適的閱卷工作

2005年，我曾在國內參加過高考語文閱卷工作，其強度和壓力實在讓人不堪回首。我本以為這次又接了一件苦差事。但第一天閱卷工作結束，我驚訝地發現，原來這次閱卷工作這么輕松，與國內高考閱卷的辛苦程度相比，簡直不值一提。

我們是在巨大的倉庫里工作的，空曠的場地用簡易門和簾子按照不同組別分隔開。在里面工作并不憋悶，冷氣也開得很足，因為美國的勞動法規定，有多少人就要開多大的冷氣。閱卷工作有序進行，并不需要趕進度，更不會加班加點。到了休息的時候，組長還會強迫你休息，如果你還在工作，組長會過來催你馬上停止。

一天閱卷工作下來，我們居然吃了6頓。有老師戲稱，我們簡直是被當成豬在喂了。我們一天的時間安排如下：早上8點吃飯，半小時后開始閱卷工作；10點半的時候休息一次，有飲料和點心供閱卷老師隨意享用；中午12點吃午飯，下午1點開始繼續工作；3點半再休息一次，可以來杯咖啡提提神；4點半收工，5點接著吃晚飯，晚飯后還有沙龍、論壇等活動。

五花八門的考試答案

我們小組由7人組成，由一個組長領導。中文AP由“聽、說、讀、寫”四部分構成。給我分配的任務是對“說”這一部分中的兩道“情景對話”題打分。其中一道題目是：你去應聘中餐館的服務員，老板問你，顧客想知道中餐和西餐有什么不同，你會如何回答。考生的答案真是五花八門，說什么的都有。其中有不少人的答案讓我真想大笑出聲，卻又苦于閱卷場所必須保持安靜而不得不忍住。于是，我只能一邊聽錄音一邊抿著嘴偷笑，幾天下來，都快憋出內傷了。例如，有考生回答說：“我不知道有什么區別，請你告訴我。”或者吭哧吭哧十幾秒，忽然發現時間不夠了，最后用氣憤而無奈的口氣以一堆臟話結束。最搞笑的是，有考生回答說：“中餐是中午吃的，而西餐是晚上吃的。”最后，居然有一位美國男孩以一口地道的山東話回答：“西餐用刀叉揮舞，很暴力；中餐用筷子，很文明。”……而我在聽了上百位考生回答中餐和西餐的區別后，已經不知道這二者的區別究竟在哪兒了。

中文教師的春天

在美國，教授中文的基本上都是中國人。此次閱卷工作給很多多年未見的老友提供了難得的相見機會。一些老師移居美國已有多年，一下子遇到這么多從事漢語教學的同行，大家都很興奮，經常互相交流教學經驗。在我們這群中文教師當中，僅有兩位是美國人，他們的漢語水平卻著實令人驚嘆。其中一位告訴我，他之所以選擇中文教師這份工作，是因為現在在美國學習中文的人越來越多，中文教師的職業前景一片光明。

在一天的閱卷工作結束后，我喜歡邀同事外出散步，一同感受這座富有歐洲特色的城市。令人驚訝的是，在路上我們經常會碰到有人用中文與我們打招呼。甚至連街頭小販也會用中文問上一句：“你想買點什么?”更有趣的是，居然還有人在攤位前打出了中文牌子：歡迎使用人民幣。大概他們把我們當成了來堪薩斯城旅游的中國游客了吧。同事忍不住笑著對我說：“看，我們的春天到了。如今，學中文的人越來越多，我們捧的可是金飯碗啊。”

(責任編輯殷明)