陸氏童感悟

席秀良　王　曼　趙　偉

他有象大海一樣寬廣的胸懷；他有像磐石一樣堅韌的性情；他有執著不懈的追求精神；他有嚴謹縝密的治學態度；他在書法、繪畫、雕塑、陶藝的藝術形式之間自由的游走穿行。他耽情于水墨、泥土之中；他就是中國陶瓷藝術大師、景德鎮陶瓷學院——陸軍教授。

陸軍教授是70年代在“學院派”的藝術土壤里培養成長起來的藝術家，曾接受過系統的繪畫基礎教育，擁有扎實的寫實功底和造型能力，這為他的藝術創造打下了堅實的基礎。80年代初，隨著中國改革開放國外的藝術思潮和藝術樣式竟相涌入國內，這大大開闊了陸軍教授的藝術視野，加之其年輕所固有的活力，與天生具備的藝術天分，不斷的在否定之否定的創作過程中進行著苦苦的藝術探索，在對中西方文化的學習研究對比過程中，經過幾十年的潛心研究最終形成自己的藝術風格，被陶藝界習慣稱為“陸氏童”。

寫意性是中國藝術在精神層面上和文化層面上最高的境界，但如何能恰如其分、淋漓盡致的表現出來，不僅取決于一個藝術家的藝術功底。更是對一個藝術家藝術修養的考驗。可以說陸軍教授的作品深刻地詮釋了中國藝術的寫意精神。就對畫面人物的塑造而言，是對人物內心和人文背景加以觀察、發現、挖掘、整理而成，是利用人物在詮釋精神文化內涵。在一定層面上表達出藝術家的審美情趣。他的用線蘊籍含蓄，凝練簡潔，具有高度的概括性和藝術表現力；其使用書法的形式美感極具情感意向：而筆尖游走于泥坯之上所留下的痕跡更是他內心對生活感悟的瞬間進發。陸軍教授在藝術創作中一定程度上克服了傳統陶瓷繪畫寫意精神的阻礙，找到了表現方法和構圖上有機的結合點，而在筆料意境上則不失對感受和對象的表達。

中國的現代陶藝是對中國的傳統文化的承載和對現代文化的發揚，發展至今日是具有民族性和世界性的雙重地位和身份，陸軍教授正是中國陶藝的雙重地位和身份的守望者。陸軍教授的作品注重傳統的情致，畫面淋漓灑脫，展現了文人畫的精神內涵，但實非一般的文人畫的再現，他的“陸氏童”雖與中國傳統的嬰戲圖有血脈相通的聯系，但絕非是嬰戲圖的一般繼承和延伸，而是注入了現代的審美意識，融入了個人強烈的情感，“陸氏童”完全擺脫了過去童子繪畫藍本影響的程式，獨辟蹊徑地展現了既有現代審美情趣又不失中國文化傳統意味的嶄新樣式，是構建中國現代陶藝的一種新樣本，是對現實審美和中國文化內涵的理性回歸。

陸軍教授是一位具有敏銳審美力和強烈判斷力的藝術家，他對藝術的追求有明確的方向一一立足于本民族文化立場，繼承并發揚中國傳統文化的精神。他賦于其作品濃郁的本土氣息和強烈的時代感，在吸收和借鑒前輩的藝術大家成就的基礎上不斷開拓進取，追求自己藝術的更高境界，開辟更為豐富的藝術空間。

陸軍教授在其他藝術領域均有建樹，不過他對中國的陶瓷藝術更情有獨鐘。以“追古”的精神內涵來傳遞出對中國文化相承的藝術理念，構成了陸軍的作品內涵，這就不難讓讀者解讀出他的藝術理念和信仰。