新形勢(shì)下研究生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

任　瀟　孟繁東　宋　玲

一、概論

隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國正處于一個(gè)深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)成分、社會(huì)階層、利益結(jié)構(gòu)、就業(yè)方式都正經(jīng)歷著深刻的變化，社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念等思想領(lǐng)域也面臨著多樣化的挑戰(zhàn)，這必然給當(dāng)代研究生群體的價(jià)值觀念帶來沖擊。針對(duì)新形勢(shì)下研究生思想政治教育出現(xiàn)的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想政治教育理念，有針對(duì)性地改進(jìn)思想政治教育工作的方式方法已成為當(dāng)代研究生思想政治教育研究的重點(diǎn)。

二、研究生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

1社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的沖擊。改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，使我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)取得巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了人們的競(jìng)爭意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)，為新時(shí)期研究生思想政治教育創(chuàng)造了更好的條件。與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)組織形式、社會(huì)生活方式、就業(yè)崗位和就業(yè)形式的日益多樣化，使得人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多元性、差異性明顯增強(qiáng)。從學(xué)生情況來看，他們的思想活躍，積極向上，信息靈通，接受能力強(qiáng)，思想觀念和價(jià)值取向的多元性表現(xiàn)較為明顯。其中，正確的、積極向上的思想觀念和價(jià)值取向是主流。但是，同時(shí)也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出思想困惑、心理失衡、理想信念淡薄。社會(huì)上的一些不良傾向也給部分學(xué)生帶來了一些消極影響，使他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲。

2研究生主體參與意識(shí)的淡薄。研究生思想政治教育需要研究生自身的“自我教育”和主體的積極參與意識(shí)，這是研究生思想政治教育的一個(gè)重要部分。然而當(dāng)前很多研究生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)還停留在對(duì)思想政治教育與專業(yè)教育孰重孰輕的比較上，沒有認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)的發(fā)展是自身發(fā)展的必然的內(nèi)在需要，更談不上自覺地把思想政治教育融合到專業(yè)教育之中去了。這就使得目前的某些研究生思想政治教育工作只能停留在問題的表面，不能起到良好的教育效果。

3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用所帶來的負(fù)面影響。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為當(dāng)代研究生獲取知識(shí)和信息提供了十分便捷的途徑，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂方式甚至思維方式和語言習(xí)慣都產(chǎn)生了深刻的影響。一些學(xué)生沉溺于網(wǎng)上的虛擬世界，把“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”當(dāng)成生活的實(shí)際和逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港，造成實(shí)體與現(xiàn)實(shí)的隔閡，進(jìn)而導(dǎo)致人際之間感情聯(lián)系淡薄。網(wǎng)上生活的虛擬性與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反差使很多學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了誤解和失望，從而形成不正確的價(jià)值觀和不健康的心理。

三、新形勢(shì)下研究生思想政治教育的對(duì)策

1轉(zhuǎn)變思想政治教育的理念。長期以來，傳統(tǒng)的思想政治教育側(cè)重于自上而下的教育和灌輸，容易陷于形式主義，難以取得實(shí)質(zhì)性的效果。因此，必須改變傳統(tǒng)的教育理念，將教育模式由說教式轉(zhuǎn)化為服務(wù)式，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在具體的工作中，要從現(xiàn)實(shí)的、具體的人出發(fā)，以學(xué)生為本，考慮到每個(gè)學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和需要。將學(xué)生們作為選擇、決策、行動(dòng)的主體和責(zé)任主體，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生置于整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的前臺(tái)和核心，教師在此過程中只扮演指導(dǎo)者或幫助者的角色。

2以基層黨建為依托開展研究生思想政治教育工作。目前，高等院校的在讀碩士研究生中黨員比例很高，這是加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的生力軍。

研究生黨員自身素質(zhì)的高低將直接影響整個(gè)研究生群體開展思想政治工作的成敗。使研究生黨員保持較高思想政治水平的關(guān)鍵在于抓好研究生黨支部建設(shè)。加強(qiáng)黨支部建設(shè)可以為加強(qiáng)研究生思想政治教育提供有效的組織保障。力求通過黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用帶動(dòng)整個(gè)研究生群體思想政治工作的順利開展。從這個(gè)角度來看，研究生黨支部建設(shè)的成敗直接決定了研究生群體思想政治工作的水平。

3結(jié)合專業(yè)背景有針對(duì)性地開展思想政治教育工作。研究生的思想政治教育工作需要與專業(yè)教育相結(jié)合，這其中要充分發(fā)揮專業(yè)課教師在研究生思想政治教育中的作用。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)的不同，結(jié)合學(xué)科教育的要求，明確不同專業(yè)的教師所擔(dān)負(fù)的思想政治教育任務(wù)，并把每位教師的思想政治教育效果納入其教學(xué)考核的內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)專業(yè)課教師開展思想政治教育的主動(dòng)『生和積極性，尤其是研究生導(dǎo)師更應(yīng)將思想政治教育視為自己的本職工作，主動(dòng)結(jié)合專業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德境界，把學(xué)生的成人與成才有機(jī)統(tǒng)一起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4重視網(wǎng)絡(luò)因素對(duì)研究生思想政治教育帶來的影響。加強(qiáng)研究生思想政治教育工作，要牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要渠道。要不斷強(qiáng)化利用校園局域網(wǎng)為研究生學(xué)習(xí)和生活提供保障服務(wù)的意識(shí)，建設(shè)好集思想性、知識(shí)性、服務(wù)性、趣味性于一體的主題教育網(wǎng)站。還要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，特別可以依托高等院校在該專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的園地和成才的基地。同時(shí)要對(duì)部分癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)耐心進(jìn)行說服教育，幫助他們盡早地從網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界中走出來，以一種健康的身心狀態(tài)融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。