混合學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語教師信息技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用

唐　進(jìn)

[摘要]在討論混合學(xué)習(xí)原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合Barnum和Paarmann應(yīng)用模式，針對(duì)大學(xué)英語課程的特殊性，設(shè)計(jì)基于混合學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教師信息技術(shù)培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行分析。

[關(guān)鍵詞]混合學(xué)習(xí)；信息技術(shù)培訓(xùn)；Barnum和Paarmann模式；大學(xué)英語教師

[中圖分類號(hào)]G40-057[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[論文編號(hào)]1009—8097(2009)03—0126—04

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