快樂寫吧里“泡”出好作文（九）

鄧清復

第九講：聯想與想象：作文的曲一對美麗翅膀

[開竅金鑰匙]

樂樂：路博士，我寫了一篇作文，請您給我指導一下。

路博士：哦，是什么題目啊?

樂樂：“油菜花開”。

路博士：

(看過后)：思路蠻清晰的，只是寫得過于平淡……這樣吧，葉圣陶先生的名篇《荷花》你讀過吧?

樂樂：嗨，何止讀過，我幾乎能背下來!

路博士：嗯，好的。這篇文章完全可以當做寫花之類文題的范文。樂樂，你能把文中的比喻句和寫幻覺的句子找出來嗎?

樂樂：沒問題!(一會兒工夫，樂樂就找完了)

①荷葉……像一個個碧綠的大圓盤。

②如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

③我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游動，告訴我昨夜做的好夢……

路博士：呵，不錯!樂樂，如果把這些句子刪去，和原文比有什么區別?

樂樂：刪去了這些句子文章平淡多了!而原文很生動。我覺得文章就像一只鳥兒，有了這些句子如同插上了美麗的翅膀，而刪了這些句子則仿佛折斷了翅膀，一下子由“生動”“跌”到“平淡”。

路博士：好，比喻新奇，也恰如其分，真富有想象力!我們看一下，例①②是比喻，是由此及彼的聯想；而例③是寫幻覺，是擬人化虛幻的想象。文章就是憑借聯想與想象這對美麗的翅膀而變得生動起來，靈氣飛揚的。作者成功地運用聯想與想象，營造了如夢如幻的意境，充分展示了荷花的美，表達了對其無比喜愛之情。

樂樂：路博士，我知道作文毛病出現在哪兒了。

路博士：好吧，咱們一塊兒來看你寫的作文吧!

[行文檢測儀]

油菜花開

三月，家鄉的油菜花開了。

放眼望去，到處黃亮亮的。在綠色的麥田間，油菜地這兒一畦，那兒一畦，非常鮮艷；在平緩的山坡，長長的一條兒油菜田繞過岡梁延伸下來，光彩照人；在銀亮的小河邊，油菜花沿著河灣蜿蜒而下，瑰麗無比……①

看著看著，不時聞到陣陣花香，我情不自禁地向油菜田走去。在花叢中穿行，我這才有機會近距離地欣賞油菜花了。

一田的油菜花，擠擠挨挨，金黃燦爛，有的已經完全綻放，展開的花瓣簇擁著金黃的花蕊；有的含苞欲放……②

我真想掐一朵別在胸前或者發問，但我沒有這么做——我請同行的小姨給我照了一張相。

我站在盛開著油菜花的田壟間，扶花而立，花一樣開心地笑了……③

問題顯卡：

①盡管層次清楚，但缺乏聯想，因而缺乏感染力。

②花開的樣子能否也進行聯想使之更加形象生動呢?

③此處也缺乏想象，因此寫得一般。

[升格對講機]

路博士：樂樂，你不是說已經發現毛病出在哪兒了嗎?說說看。

樂樂：就是缺乏聯想與想象。

路博士：那么怎樣修改呢?

樂樂：對癥下藥，展開聯想與想象并將其寫進作文，使文章變得生動起來。

路博士：聯想往往是借助比喻等手法由此及彼展開的。你先說說你想增添哪些聯想呢?樂樂：將第二段中那麥田間、山坡、河邊的油菜花，比做唐裝、圍巾、裙邊等服飾怎么樣?

路博士：有意思!還有嗎?

樂樂：將第四段中的油菜花瓣、花苞比做小金片、小珍珠似乎更有韻味些。

路博士：可以。再說說想象吧，想象多采用比擬的手法，把物“變”成人或者把人“變”成物，營造出童話般的世界。樂樂，你怎樣去想象?

樂樂：我想借鑒葉圣陶先生把自己想象成荷花的手法，在第六段中把“我”想象成一朵油菜花，怎么樣?

路博士：我看行!也許能產生奇妙的效果呢!

[潤色佳作秀]

油菜花開

三月，家鄉的油菜花開了。

放眼望去，到處黃亮亮的，仿佛金色的海洋。一朵朵金黃的花朵高舉著，仿佛在歡迎春天和春天里的人們。瞧，春姑娘多會打扮啊!綠色的麥田與金色的油菜地相間，就像繡著金黃花朵的唐裝，非常鮮艷；一片狹長的油菜田繞過岡梁順著平緩的山坡延伸下來，宛如一條金燦燦的圍巾，光彩奪目；小河邊，油菜花沿著河灣蜿蜒而下，仿佛銀色裙裾上的金色花邊，煞是好看……

看著看著，我有些陶醉了。縷縷春風不時送來陣陣馥郁的花香，我禁不住油菜花的誘惑，飛一般撲向油菜花海的懷抱。

一田的油菜花擠擠挨挨，一片耀眼的金黃。此刻，有的花已經完全綻放，展開的花瓣就像閃亮的小金片，簇擁著金黃的花蕊；有的還是花骨朵，看上去恰似一粒粒金燦燦的小珍珠，含苞欲放……

我真想掐一朵別在胸前或者發間，但我沒有這么做，而是請同行的小姨用鏡頭將我扶花而立的身影和燦爛的笑容定格在油菜花盛開的春天。

此時此刻我覺得自己分明就是一朵油菜花了。在和煦的春風里，我和滿壟的花兒姊妹們迎著明媚的春光輕輕搖曳。太陽公公的金胡須撫過我的臉頰，暖暖的；春風姐姐的金發絲摩挲著我的笑臉，癢癢的。熱情的蝴蝶輕盈地飛來了，為我翩翩起舞；友好的蜜蜂飛來了，為我唱起甜甜的歌兒……

啊，我是一朵幸福的花兒!我擁有花兒一樣美好的童年!

[成功解碼器]

路博士：瞧，習作加入聯想與想象的內容，比原文形象、生動多了，展現了家鄉油菜花盛開的美好景象，抒發了“我”對“花兒一樣美好的童年”的熱愛之情。

樂樂：哇，聯想與想象真是太奇妙啦!

路博士：是啊，合理聯想與想象，文章就擁有了一對飛翔的翅膀，由“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

樂樂：會聯想，會想象真好!

路博士：樂樂，愿你繼續揮動聯想與想象的翅膀，寫出一篇篇佳作!

[練筆競技場]

我喜愛的布娃娃

在我家的小衣柜上，擺放著一個胖乎乎的布娃娃。它頭上戴著一頂太陽帽，上面畫著小蝴蝶。它有一雙大眼睛，兩只小耳朵，還有紅紅的小嘴。胖娃娃身穿連衣裙，腳蹬一雙小皮鞋，多么可愛啊!

每到星期天，我都要給它梳理頭發，整理衣服，撣去身上的塵土。

一次，我不小心把布娃娃碰掉在地上，它卻一點也不生氣，依舊笑呵呵的，像什么也沒有發生過一樣。

這是一個多么溫柔、體貼的布娃娃啊!它每天都陪伴著我，成了我的好朋友。

[溫馨提示]

這篇習作的毛病同樣是“缺乏聯想與想象”，就像一只折斷了翅膀的鳥兒。同學們，你能給它插上聯想與想象這對美麗的翅膀，讓它漂亮起來嗎?試試看!