這個「大王」我不當

劉 晟

這個學(xué)期,段老師“伯樂相馬”,發(fā)現(xiàn)我是個“人才”。我不知該驚還是喜。因為我自己也不知道我有哪方面的才能。論學(xué)習(xí),我不及江濤,江濤功課門門優(yōu)秀;論能力,我不及汪洋,汪洋琴棋書畫,樣樣精通。而我呢,自學(xué)了一年的書法,腳還沒有站穩(wěn),就已經(jīng)“飛”起來了——寫起字來“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”。作業(yè)錯別字多,老師批閱時,常常搖頭嘆息:“這是何字?唯‘錯別字大王劉晟可識也!”

我得到這個名號,是在公元2009年某月某日。那天,段老師像往常一樣“例行公事”——聽寫。教室里靜悄悄的,只聽得見同學(xué)們寫字的沙沙聲。

聽寫很快結(jié)束了。老師一個一個地檢查,一個字一個字地批閱,絕不會出現(xiàn)一條漏網(wǎng)之魚。我坐在座位上心像打鼓一樣撲通撲通地跳個不停,擔心“厄運”會降臨到我的頭上。

厄運還是來了。老師拿著聽寫本,向我招了招手,示意我過去。我提心吊膽地走到老師身邊。她一把把我拽到跟前,用手輕輕地敲了敲桌子說:“你看看,你看看,你的錯別字有多少?”我側(cè)著身子,瞅了瞅,作業(yè)本上盡是紅叉叉。更糟糕的是,我連“枇杷”和“琵琶”兩個詞的意思都分不清。老師再也壓制不住心中的怒火了,她提起筆,在我的作業(yè)本上寫道:“枇杷不是此琵琶,只恨當年識字差。若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花。”從此,我這個“錯別字大王”的名號就傳開了。

批改完了,老師神情非常嚴肅,語重心長地對我們說:“同學(xué)們啊,你們千萬不要以為寫個錯別字不是什么大不了的事。你們是否想過,生活中有多少人因為寫了錯別字,而給國家和人民的生命財產(chǎn)帶來重大的損失。”接著,她給我們講了這樣一個故事:烏魯木齊一家掛面廠,花了18萬元人民幣在日本印了一批包裝袋,由于工作人員疏忽,把“烏”寫成了“鳥”,烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。這一點之差,竟使18萬元的產(chǎn)品成了一堆廢品。

啊,沒想到,一個錯別字,竟然造成了這么大的損失。損失是慘重的,教訓(xùn)是深刻的。看來,我這個“大王”再也不能當了。

從那一刻起,我決心改掉這個壞毛病,為純潔祖國的語言文字寫好每一個字!