我國高等院校文獻檢索教學研究文獻分析

〔摘 要〕分析我國在文獻檢索教學領域2001-2008年來的研究狀況，以期對我國文獻檢索教學的研究有全面的了解。方法:利用《中國期刊全文數據庫(CJFD)》，采用文獻計量法，分析年發文量、關鍵詞、合作率與合作度、多產作者情況、期刊及地域分布、機構等指標和內容。結果:共檢出論文1 415篇，關鍵詞1 196個，平均詞頻為3.66。涉及作者2 150人，合作度平均值為1.52，機構702個、期刊486種。結論:分析了我國高等院校文獻檢索教學研究現狀，明確了目前研究的重點與熱點問題，多產作者和載文較多的期刊，為文獻檢索教學的 進一步研究和發展提供借鑒。

〔關鍵詞〕文獻檢索教學；高等院校；文獻計量學；文獻分析

〔中圖分類號〕G252.7 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)03-0222-04

文獻檢索課是一門旨在培養大學生信息意識、信息檢索與應用能力、綜合思考能力以及信息整合創新能力的實用性信息素質教育課程。該課程在我國經過20余年的發展，至今已建立了獨特的教學體系，取得了令人矚目的成績，在高等院校中確定了其不可動搖的地位。隨著計算機技術、通訊技術和網絡技術的發展，信息教育的環境發生了巨大的變化，信息素養已成為科學素養的重要基礎，文獻檢索課是強化學生信息素養教育的重要措施之一，對學生信息素養的培養起著舉足輕重的作用。為了解掌握我國高等學校文獻檢索課教學的研究現狀，本文對國內相關文獻進行了定量分析，以期對我國高等院校文獻檢索教學的研究與發展提供借鑒。

1 材料與方法

1.1 數據來源

《中國期刊全文數據庫(CJFD)》是目前世界上最大的連續動態更新的中國期刊全文數據庫。該數據庫收錄1994年至今約7 400多種期刊全文，分為10大專輯、168個專題文獻數據庫，基本上能夠滿足研究需要。本文利用《中國期刊全文數據庫(CJFD)》，以“文獻檢索教學”為檢索詞，檢索國內2001年至2008年5月(數據庫收錄數據截止時間)有關題錄數據，并套錄全部字段內容用于分析。

1.2 方法與數據處理

采用文獻計量法，從套錄的文獻題錄中分別提取關鍵詞、作者及作者所在單位、來源期刊等字段內容，利用辦公軟件Excel對各項數據進行處理，得到相關數據。

1.3 分析指標和內容

對處理后的相關數據進行分析:①年發文量:每年發表相關內容的論文總數；②關鍵詞數量與頻次:對高頻關鍵詞進行分析；③合作率與合作度:有2個及以上作者的論文數/論文總數與每篇文章的合作作者數，作者總數/論文總數；④多產作者:分析我國在文獻檢索教學研究領域里獲得學術成果較多的學科帶頭人；⑤作者地域及機構分布:分析我國在文獻檢索教學研究領域里作者的地域及機構分布；⑥論文分布:分析刊載文獻檢索教學研究論文較多的期刊；⑦基金資助:分析我國文獻檢索教學研究的基金資助情況。

2 結 果

2.1 文獻總量

從《中國期刊全文數據庫(CJFD)》共檢出有關文獻檢索教學研究的論文共1 415篇。其中，2001年174篇；2002年180篇；2003年185篇；2004年172篇；2005年145篇；2006年259篇；2007年251篇；2008年49篇(截止2008年5月)。

2.2 關鍵詞

在研究范圍內，共檢出關鍵詞1 196個，總頻次為4 379次，每個關鍵詞平均出現頻次為3.66，出現10次以上的關鍵詞合計28個(見表1)，占關鍵詞總數的2.34%，頻次為2 219次，占總頻次的50.67%。其他關鍵詞1 168個，且每個關鍵詞的出現頻次不高于10次。

2.3 作者合作率、合作度

統計范圍內的1 415篇研究論文共有作者為2 150人次，作者合作度平均值為1.52。其中，單一作者論文958篇，占論文總數的67.70%。合著論文457篇，合著率為32.30%，其中2人合著的論文269篇，占合著論文總數的58.86%。3人及3人以上的合著論文188篇，占合著論文的41.14%，(3人合著的135篇，4人合著的31篇，5人合著的12篇，6人合著的7篇，7人合著的1篇，8人合著的2篇)。

2.4 多產作者

將統計范圍內發表有關論文4篇(含4篇)以上的作者界定為多產作者。我國2001-2008.5年間文獻檢索教學研究的多產作者共有14人(見表2)，發表論文共64篇，占論文總數的4.52%。

2.5 作者地域及單位分布

文獻檢索教學研究的作者遍布全國30個省、市、自治區(見表3)，研究論文中有明確單位信息的為1 392篇，共涉及702個單位，其中高等院校為657所，占單位總數的93.59%，其他45個單位為公共圖書館、研究所、醫院、中專等，占單位總數的6.41%。發文數量10篇(含10篇)以上的單位見表4。

2.6 論文的期刊分布

統計表明1 415篇論文分布在486種期刊上，將刊載論文20篇以上(含20篇)的期刊界定為論文分布較多的期刊(見表5)。

2.7 基金資助

我國文獻檢索教學研究7年多的時間內，共刊發受不同基金資助論文56篇，占論文總數的3.96%。基金類型總計5類，其中，國家3項，占5%；省部級23項，占41%；廳局級或市級9項，占16%；校級課題20項，占36%；民間的1項，占2%。

3 分析討論

通過表1可以看出，我國的文獻檢索教學的研究內容以文獻檢索課、信息素質教育、教學改革、文獻檢索、教學研究、信息檢索等為主要內容，其關鍵詞數合計為2 219次，占關鍵詞總頻次的50.67%。說明文獻檢索教學經歷了起步階段后，現已進入到穩步發展階段。文獻檢索教學是大學生信息素養教育的重要基礎課程，如何進行教學改革以適應不斷發展的形勢需要，是該領域重點關注的問題。在表1所列出的高頻關鍵詞中，醫學文獻檢索教學、循征醫學、醫學教育、中醫藥文獻檢索合計為153次，占高頻關鍵詞總數的6.90%，關鍵詞總數的3.49%。研究表明，我國醫學高等院校文獻檢索教學研究工作開展活躍。高頻關鍵詞網絡教學、多媒體課件、在線教育、雙語教學等，其研究內容充分顯示了時代性與前沿性，相信隨著文獻檢索教學研究的不斷深入，其研究領域將會更加寬泛。

科技論文的合作率指標是評價科研合作程度的最直觀和最重要的量化指標之一，也是研究學科相互交叉、滲透以及衡量論文研究深度和廣度的重要因素。在研究范圍內，單一作者論文958篇，占論文總數的67.70%。合作論文457篇，合作率為32.30%，與2005年我國循證醫學研究論文合著率59%[2]及醫學基礎實驗課文獻合著率79.42%[4]相比，合作率顯著偏低。合作度是指在確定時域內，某種或某類期刊每篇論文的平均作者數，是衡量期刊論文作者合作度的重要指標。統計表明，我國高等院校文獻檢索教學文獻作者合作度平均值為1.52，與我國蛋白組學研究的合作度3.44[5]相比合作度較低。分析結果表明，目前我國高等院校文獻檢索教學研究仍以單一作者研究為主。隨著信息環境不斷變化以及學科內容的相互交叉，文獻檢索教學研究合作率與合作度將會有所提高。

多產作者指那些在本學科中造詣較深、獲得科研成果較多的學科帶頭人，研究論文的作者可以遴選出我國文獻檢索教學研究領域的核心人物。由表2可知，位居多產作者之首的鄭松輝發表論文6篇，占多產作者論文總篇數的9.38%。鄭松輝為汕頭大學醫學院圖書館副研究館員，在文獻檢索教學研究中做了大量卓有成效的工作，進行廣泛的相關研究，是該領域的學術帶頭人。解放軍醫學圖書館陳界教授，長期從事醫學文獻檢索教學研究工作，主編了《醫學文獻檢索》、《醫學信息檢索與利用》等圖書多部，并籌建了全國醫學文獻檢索教學研究會，在醫學文獻檢索教學研究方面造詣頗深，是醫學文獻檢索教學研究的領軍人物。多產作者中的山東理工大學圖書館葛敬民，是該校情報學學術帶頭人，長期從事信息檢索教學和科研工作，在信息檢索專業和相關領域論著頗豐，其中《實用網絡信息檢索》列入“十一五”國家級規劃教材，主講的信息檢索課還被列為國家級精品課程。在多產作者中陳界、鄭松輝、黃晴珊、王愛芳、張晗及周毅華均為醫學文獻檢索教學的教師，占多產作者總數的42.86%，這從另一個角度說明我國醫學高校文獻檢索教學研究開展的十分活躍。

文獻檢索教學研究作者分布廣，由表3可以看出，文獻檢索發文作者遍及全國的30個省、自治區和直轄市，說明文獻檢索的研究工作具有全國性，另外也表明研究人員的屬地分布很不平衡。廣東在論文數量及作者數量均居首位，江蘇、河北、遼寧、黑龍江、山東、湖北等地的作者數量都在100人以上，說明這些地區是我文獻檢索研究比較活躍的地區，而新疆、青海、寧夏等邊遠地區在論文數量及作者數量均較少。發表論文10篇以上的單位全部集中在高校，14名多產作者有6名所在單位為醫學院校或研究所，表明高校在文獻檢索教學研究方面占有絕對領先地位，是我國文獻檢索教學研究的中堅力量。

研究文獻的期刊分布，有助于了解相關文獻的主要情報源。從結果分析來看，登載文獻檢索教學研究的主要期刊是《現代情報》、《科技情報開發與經濟》，其它依次為《中華醫學圖書情報雜志》、《醫學信息學雜志》、《農業圖書情報學刊》等雜志，表明上述期刊能緊緊把握時代的脈搏，發表的文章緊跟文獻檢索發展的潮流，是文獻檢索教學研究的核心期刊和主要情報源。

科學基金項目都是經過各學科基金組織嚴格審查才批準的，只有達到較高研究水平，在當前處于科研前沿的課題和作者群體，才能得到基金資助。因此，基金項目來源及其比例可以看出課題和作者全體學術水平的高低[5]。在統計范圍內，我國文獻檢索教學研究領域共刊發受不同基金資助論文56篇，占論文總數的3.96%，涉及基金類型總計5類，52項。各類基金論文以省部級、校級課題為主，共43項，基金資助的比例和級別相對較低。

21世紀是一個信息化的知識經濟社會，信息已成為促進經濟發展的重要的戰略資源之一。信息化社會的發展和需要對高等教育提出了更高的要求，在現有的高等院校的課程體系中，文獻檢索教學是一門主要以培養學生信息意識、信息能力和信息道德為主的課程。因此，我國文獻檢索教學研究應更加深入，領域更加寬泛。

參考文獻

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[3]鐘萍，趙文龍.我國基因組學研究文獻分析[J].現代情報，2006，(8):37-39.

[4]何孝崇，向焱彬.醫學基礎實驗課文獻計量分析[J].醫學教育探索，2007，6(4):320-322.

[5]鐘萍，趙文龍.我國蛋白質組學研究文獻分析[J].醫學信息，2006，19(10):1747-1750.