師生之間

一、我們的語文老師

我們的語文老師長相一般，典型的大眾臉，梳著一條長長的馬尾辮，混在人群中就很難找到了。

不過，俗話說的好，“人不可貌相，海水不可斗量”，她雖然臉長得平凡的不能再平凡，但卻滿腹經綸。按說也算得上孔夫子的女弟子了，那學問能少得了么?更何況是位天庭飽滿、骨骼精奇的天縱之水俗話說“名師出高徒”，所以我們也要爭氣才行啊。這可不是拍馬屁，下面用事實說話。

你知道“尷尬”二字怎么寫嗎?曾經有一個節目組，在大街上請了諸多人寫這兩個字，結果全錯了。不用吃驚，他們全都少了左邊一根橫。就這么一根不起眼的小橫，我們的語文老師就注意到了，心思之慎密可見一斑啊!

語文老師的課很有趣，不管是文言文還是白話文，都能講得頭頭是道，還時不時地幽你一默，讓你捧腹的同時記憶深刻，絕難忘懷了。

正因如此，本年度“最受歡迎獎”，語文老師當之無愧。

[教師批語]如今像你這樣的“三高”學生不多了——文采商過老師，草書商過老師，調侃商過老師。

二、賀卡記憶

“老師，我永遠不會忘記和您在一起的日子。祝您元旦快樂!”2009年伊始，我收到了一張明信片。這讓我回想起徐顯超。他來自福建，2004年跟隨父親從南方到北方安家，初一來到我班。他高大白皙，眼睛雖小但與臉型搭配得相得益彰，顯得帥氣、睿智。對粗獷豪放的山東人來說，聽南方人說話就總像聽港臺腔。“老師，我們班有兩個女生在打架，北方的女孩子好兇噢!”聽到他那柔弱而又不失力度的聲音，看到他那純真、驚訝而又嚴肅的表情，我差點笑出來。他說的那個“兇”字真是很特別。

徐顯超確實是一個品學兼優的好孩子。在下半學期，我任命他為班長兼體育委員，不過也有所擔心，怕他管不了班里那些桀驁不馴的“小馬”。每當自習課，我都親自守班。有一次我開會回來，別的老師問我，“你有什么訣竅，讓你們班那么安靜?”我神秘地笑了笑說：“秘密!”果然，同學們都在認真地學習，我既高興又納悶。

為了揭開“秘密”，我又去“開會”了，并偷偷在外觀察。剛上課亂哄哄的，徐顯超高聲一呼：“別說話了!”教室頓時安靜下來，但還有一小撮兒在興風作浪。“聽見了沒有!’海面頓時平靜。僅剩一股浪了。“1，2，31”還有余浪……“啪!”紀律委員被徐顯超瞬間拽了出來。全班鴉雀無聲。

當教師的很想知道學生是怎樣看待自己的，所以我布置了一個作文——《我的老師》。每當讀到學生寫我的作文時，我就特別認真地看。他們不會來虛的，有的直指缺點，讓我感到吃驚，有的提出建議，讓我感到愧疚；有的大加贊揚，讓我充滿了信心。徐顯超在作文中對我進行了總本評價：“我們的語文老師，在班里對我們很兇，其實她很溫柔。”這讓我回憶起他三次辭職的事。

“老師，他們總是那么多意見，我不干班長了”，他看上去有點冒火，眉頭緊皺著。我非常犯難，對他進行疏導，柔聲細語伹又不失嚴肅地說：“戰場上敵人發起攻擊就逃跑，遇到困難就退縮，這不像是徐顯超的性格。這個班長你還得干。”他眉頭雖然不皺了，但只稍微點點頭，若有所思地走了。

過了幾天，他又來找我：“老師，我實在是不想再干了。”火氣不小，我也提高了一個八度，略帶批評地說：“你這樣怎么能承擔以后的重任呢?假如你是一個企業的領導，企業出現了困難，你說不干就不干了?你能逃脫得了嗎?將來你是家里的頂梁柱，面對生活的重擔，你說不扛就不扛了嗎?你能推卸掉這個責任嗎?”徐顯超情緒舒緩了很多。“我覺得你應該去積極面對”，我用平緩的語氣說。

當他第三次再來找我時，我說：“我相信你有這個能力去處理好。”他自信地點了點頭。再往后，只要我給他一個肯定的眼神，他就立刻心領神會，面上難色未去，但嘴角已帶著笑。

時隔6年，看著他寄來的賀卡，回想起段段往事，我不禁微微一笑。有時，教師的幾句話就可能改變學生的發展方向，就可能影響到學生的一生。作為一名教師，時常感到自己的渺小，但每次接到賀卡時，卻足可以讓我感覺到自己的偉大與高尚。我愿意做一名教師，我甘愿做一名教師。

責任編輯 李奇志