我最愛(ài)的男生

驀然又想起他，我迄今為止最愛(ài)的男生。愛(ài)他的那種路見(jiàn)不平拔刀相助俠客般的仗義。

記得小時(shí)候，我天生一副柔弱相，常招來(lái)勢(shì)利眼們的欺負(fù)和嘲笑。其中小學(xué)校長(zhǎng)的公子最甚，不僅欺負(fù)我。還有連同我一樣的柔弱群體。我們甚為苦惱，此事被他知曉，決定為我們出頭，殺殺公子哥的威風(fēng)。在一節(jié)自習(xí)課時(shí)，公子哥又要發(fā)威了，想挑事。可是每當(dāng)公子哥說(shuō)任何一句話，都被他機(jī)智地頂回去，現(xiàn)在只記得有一句“酸溜溜”一當(dāng)時(shí)電視上什么冰棍還是飲料的廣告詞。當(dāng)然也離不開(kāi)廣大飽受窩囊之氣的人民群眾的響應(yīng)和擁護(hù)——從此公子哥再也威風(fēng)不起來(lái)了，從此我們認(rèn)清了紙老虎的真相，從此我們揚(yáng)眉吐氣了。這大概是最典型的王子救出被困灰姑娘的故事吧。類似的故事還有很多。他無(wú)疑是屬于最頑皮的類型，但是決不欺弱小，是這種硬碰硬的漢子。

有一段時(shí)間我倆是同桌，他上學(xué)老是遲來(lái)，不是遲到——小時(shí)候好像很愛(ài)上學(xué)，早早去學(xué)校——比如早上起床很早，到學(xué)校天還沒(méi)亮，住校的學(xué)生起床鈴還沒(méi)響。夏天午休時(shí)不午休。在上學(xué)路上，大樹(shù)下，河邊玩到打鈴開(kāi)校門才進(jìn)去。跟我這種積極分子相比，他是遲來(lái)。問(wèn)他為什么遲來(lái)。他老說(shuō)因?yàn)榘ご颉蟾攀怯屑议L(zhǎng)告上門了。聽(tīng)他說(shuō)他爸打他可兇了，光聽(tīng)一下刑具就嚇人：什么扁擔(dān)。燒火棍，繩子之類。他的胳膊、腿、臉上老是好了舊傷添新疤，不是因?yàn)楹突锇榇蚣芫褪且驗(yàn)榘だ习值拇颉？伤v打架和挨打是興高采烈的，好像是英雄好漢一般。他還說(shuō)他在山上找了一個(gè)山洞——農(nóng)家人用來(lái)避雨的——練武。不是為了打架贏而是為了挨打不疼。記得他一臉自豪，我也很支持他在山洞里練武。

他爸是鎮(zhèn)上的獸醫(yī)，家里還開(kāi)了個(gè)小賣鋪。媽媽經(jīng)常生病，還有一個(gè)長(zhǎng)得很像他的弟弟。他放學(xué)后常幫著看小賣鋪，一方面是因?yàn)榘职殖鲈\，媽媽身體不好；另一方面也是主要原因——可以偷零食，糖塊瓜子之類，因?yàn)槭峭溃哺戳瞬簧俟狻：孟駴](méi)給過(guò)其他的同學(xué)。理由推測(cè)如下：一、經(jīng)常遲來(lái)，沒(méi)有充分的時(shí)間呼朋喚友分配。二、我是同桌，有時(shí)間間隙分享。三、在路上自己享受消費(fèi)一部分。到學(xué)校所剩無(wú)幾。四、原本就偷得不多。

我們小學(xué)班主任可有學(xué)生緣了，我們都可聽(tīng)話可積極。打掃衛(wèi)生，掃院子原本不灑水，用大掃把，我們?yōu)⑺眯◇灾悖渌蠋熜χㄗh我們用雞毛刷子。掃地，夏天都不準(zhǔn)穿涼鞋出入，因?yàn)闀?huì)造成留鞋印帶起一丁點(diǎn)土渣的嚴(yán)重后果。當(dāng)然以上過(guò)分的行為只表現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng)比日。不過(guò)。我們的積極由此可見(jiàn)一斑。當(dāng)時(shí)我們還搞了個(gè)類似“一幫一”的活動(dòng)，延續(xù)時(shí)間挺長(zhǎng)的，好像是二三年級(jí)直至五年級(jí)吧，歷史久遠(yuǎn)。記不太清了，大概就是這個(gè)原因他成了我的同桌。好像我的學(xué)習(xí)開(kāi)竅也比較晚。在小學(xué)三年級(jí)才明白為什么學(xué)校開(kāi)大會(huì)給某些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀——因?yàn)樗麄兛挤指撸瑢W(xué)習(xí)好。“一幫一”中，有一次他的數(shù)學(xué)考了八十多分，比我的還高一點(diǎn)，其實(shí)他很聰明，只是不知道學(xué)習(xí)為何物。從此他就驕傲了，成績(jī)?cè)僖矝](méi)有起色，直到初中一年級(jí)念完輟學(xué)。

說(shuō)到輟學(xué)，還大有講頭。為什么會(huì)走到這一步，還是因?yàn)樗膫b義。

初一的時(shí)候，新的班主任教我們英語(yǔ)，雖然教得還不錯(cuò)，但年輕氣盛，不會(huì)籠絡(luò)學(xué)生，還要操練我們，常不分青紅皂白地罵人，因此我們都不喜歡他。這種敵對(duì)的情緒愈演愈烈，尤其是男生——干脆大搞破壞——把教室的電線扯斷，再專門接反，然后一開(kāi)燈就燒。再接，如此反復(fù)幾次，以致最后班主任老師親自站在桌子上接電線。記得他有一個(gè)順口溜——是什么雜志上的：Miss miss please，close your eyes，open yourmouth，give me a kiss。這引起我們的強(qiáng)烈不滿，老師怎么可以講這種話?當(dāng)時(shí)班里一片混亂，本來(lái)想給我們一個(gè)下馬威的老師比誰(shuí)都狼狽。男生乘著晚上用小刀把他的門簾劃成一道一道，在墻上寫他的名字，課間在老師走過(guò)時(shí)起哄：Miss miss please，close your eyes，open*／our mouth，give me a kiss。現(xiàn)在說(shuō)這些對(duì)老師毫無(wú)詆毀之意，只盡現(xiàn)當(dāng)年頑劣之惡跡。聽(tīng)說(shuō)他還跟老師單挑了——和老師面談。請(qǐng)老師把他的妹妹介紹給他。簡(jiǎn)直是色膽包天呀——想一想這是初中一年級(jí)的事跡。他想得出這樣的損招，可見(jiàn)當(dāng)年這班頑童怎樣的不可救藥。我倒是那種聽(tīng)話的好孩子，可惜可惜。

初一就這樣完結(jié)了，校領(lǐng)導(dǎo)鑒于對(duì)我們的深遠(yuǎn)了解，深知我們的光榮歷史，出于對(duì)祖國(guó)花朵的愛(ài)護(hù)，決定進(jìn)行大整頓。老師另謀高就了，聽(tīng)說(shuō)去一家大企業(yè)當(dāng)翻譯了。他，由于荒廢學(xué)業(yè)和劣跡斑斑，自動(dòng)退學(xué)了。好像是情理之中。初中的時(shí)候，我們的關(guān)系沒(méi)什么發(fā)展。反倒丟失了那種兩小無(wú)猜的感覺(jué)。

他長(zhǎng)得像主志文(年輕版)，從此我就喜歡上了王志文。記得那會(huì)兒演《皇城根兒》，其中一個(gè)情節(jié)是小姨子“燕子”喜歡上了姐夫王志文。有個(gè)同學(xué)無(wú)意說(shuō)我長(zhǎng)得像“燕”子，害得我照了好幾天鏡子。我發(fā)現(xiàn)他喜歡另一個(gè)女生，她學(xué)習(xí)好。人也厲害，不像我老受男生的氣，再頑劣的男生她也能操練乖了。他輟學(xué)之后還回學(xué)校找過(guò)她。在初三畢業(yè)的時(shí)候，他還回來(lái)照了畢業(yè)照，老師們同意了——他其實(shí)人緣很好，給大家的印象很好。他要站在那個(gè)女生旁邊，老師還拿這件事開(kāi)他的玩笑。

這已無(wú)關(guān)緊要了。

我上了中專后倒是沒(méi)怎么想他，知道他不喜歡我。他喜歡的人比我厲害很多。因?yàn)樽≡谝粋€(gè)鎮(zhèn)上，父母都很熟悉，母親常和他爸開(kāi)玩笑要結(jié)親家。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里也不害臊，倒覺(jué)得很可惜這只是個(gè)玩笑。

假期回來(lái)，和幾個(gè)同學(xué)在市集上見(jiàn)面。他們第一句話就是問(wèn)我知道不——他死了。

當(dāng)時(shí)就懵了。怎么可能，那頑劣的人怎么就死了?以為他們逗我，哄我。不想是真的——他們家蓋房子，他開(kāi)著四輪車?yán)^，在上坡時(shí)沒(méi)上去，車翻下路畔石崖，傷勢(shì)很重……到醫(yī)院搶救，一天就花了一萬(wàn)多，在上世紀(jì)九十年代的農(nóng)村，這不是小數(shù)。聽(tīng)說(shuō)最后終于醒了。然后又突然去了。

從那以后我特別想念他，臆想如果他還活著，我們的種種可能。一個(gè)版本是我讓他學(xué)手藝，然后和我成親。

他離開(kāi)人世已很久了，在伴我青蔥歲月的男生中，沒(méi)有誰(shuí)比他行俠仗義的，沒(méi)有誰(shuí)能像他一樣為了弱小的我挺身而出的。他就是我的黑馬王子。他就是我最愛(ài)的男生。雖然在他看來(lái)這一切和我無(wú)關(guān)。

謹(jǐn)以此文告慰離世十二載的人。