半命題作文如何補充題目

本期要目

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近年來，半命題作文在中考作文中占據一席之地，不少考生在半命題作文的審題上出現失誤，不能正確補充完整題目。那么，如何補充半命題作文標題呢?下面，談幾點看法。

一、仔仔細細閱讀，認認真真思考原題提供的詞語或句子。

有不少同學在訓練這類作文時為了搶時間，趕速度，對題目提供詞句匆匆一瞥。粗略一想，就馬上下筆。結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，多想一想，用什么詞語表達能最貼近自己生活，最能使所完成的題目與出題者的思路一致。失誤就可以減少許多。例如，《我迷上了——》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞語。題目中的關鍵詞語。有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

二、要確定好寫作范圍、寫作中心，并選好角度。

對半命題作文題目缺少的部分。要注意題目間的細微區別，要格外冷靜、小心，千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作，即使碰上似曾相識的題目，在審題時也需要更加地慎之又慎。否則，往往掉入陷阱。一定要審清題意，明確題目要求、內容、范圍，甚至“注意事項”、“分值”等也應琢磨一下，它既是限制，又是啟發；既是規定，又是提示。讓我們思考所給部分限制了什么，去尋找沒有限制的廣闊天地。如果題目給了一定的提示，就要根據提示善于選擇，找出自己寫作上最拿手的材料補充上。例如《——的苦和樂》，從學校生活的角度，可選上課、競賽、體育活動等；從家庭角度，可選取公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工人、農民、戰士、教師、科學家等。經過這樣的全面思考，選項多而充足，就可變被動為主動，很快從其中找一個出來。

三、探索記憶倉庫。

對于陌生的半命題作文題目，一時想不出如何補充完整時，應挖掘記憶倉庫，把平時收集、積累的材料，熟悉的人和事與命題聯系起來想，看有沒有雷同的、類似的。這也是完成半命題作文題目的好方法。例如，《_____愛_____》，假如前部分填上人稱代詞，或者某個具體入名。那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“勞動”、“唱歌”之類最能反映其特點的詞語。

四、弄清擬題者的要求，搞懂缺少部分的內涵。

只有弄清了要求，搞懂了內涵，在寫作時，才不至于產生跑題現象。要用分析綜合的方法，審查、研究文題的含義，明確命題的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構、體裁等；要慎思明辯，打開思路，從多層次、多角度、多方面去分析、比較缺少的部分。權衡思量，揚長避短，找到那些可以充分發揮個人主觀能動性的廣闊領域，選擇出自己最熟悉、最豐富，最感人的內容填上。但必須注意題目的明白、通順及題目中各成分之間的搭配恰當。

五、快速、果斷地確定并填上半命題作文題目的缺少部分。

在審清要求、內容、范圍后，就要快速、果斷填上缺少部分，克服猶豫不決、不知選擇哪個毛病。應從多個選項中找出最能表現自己真實水平的選項。

總之，完整的半命題作文題目，應該短小精悍，符合要求，不宜太長、太空，更不能有語法毛病。

附：實戰演練

請以“友愛在_________中”為題，寫一篇記敘文。

提示：寫作本文應先在橫線上填上一個詞或短語以構成一道完整的作文題；按題目的要求，本文可寫：友愛在我們的集體中，師生中，鄰里中，村中……因為取材的范圍是由自己確定的，所以應該寫自己耳聞目睹的事，寫感受深切的事。

寫作導引

練習題對橫線上可填的詞語或短語作了提示，學生可以不受提示的局限，拓寬所寫范圍。如，友愛在親朋中、好友中、網友中、不同膚色的孩子中……

提示要求學生，寫自己“耳聞目睹的事”。“感受深切的事”。只有“耳聞目睹”，記敘的內容才能具體、細致；只有“感受深切”，記敘中的抒情或議論才能貼切、深刻。這兩點又成了學生確定自己寫作范圍的條件和標準：寫自己親目所見、親耳所聞最好是自己親身經歷的。寫自己有真情實感、有深切體會的。這樣，才能使所抒的情感、所發的議論，是從所記的事實出發，真正起到“有機結合”或“畫龍點睛”的作用。