小學教師萬紅總是認為“伙伴”是孩子成長過程中不可缺少的內容。每次開家長會,她都告誡家長,獨生子女本身就意味著孤獨。父母有工作,生活有目標,而孩子的生活沒有明確的目的性。除了作業,他們無事可干,沒有精神負擔,他們更多的時候只有和伙伴一起玩耍、游戲,并通過游戲伙伴來發現自己、認識自己,品嘗各種歡樂和痛苦,通過在游戲中的守規和犯規來了解群體社會的各種規則。如果沒有伙伴,孩子就沒有機會學習參與群體活動的方式和手段,沒有機會向外釋放能量和感情,也沒有機會接受外來的沖擊和打擊,時間長了自然會變得孤獨、不合群。因此,萬紅老師總是鼓勵家長們讓自己的孩子多交一些朋友,多與伙伴們一起活動。
不過,萬紅老師最近對自己的這些想法產生了一些疑惑。事情是這樣的:萬紅老師的獨生女兒彬彬讀小學六年級了,最近,彬彬與同班的六個同學的聯系與交往太過密切。周六,彬彬要和同學一起去放風箏,并且不讓家長參與,這讓萬紅老師很為孩子們的安全擔心。周日,彬彬說同學們約好了到某某家一起做作業。下一個周五,彬彬說要出去給同學過生日,周二便要求萬紅老師撥一點資金買禮物。當然,彬彬自己的生日也就很自然地請了一大批同學在一起大吃了一頓,又一起去滑旱冰,有的同學趁此機會還溜進了游戲廳。孩子伙伴問的活動與交往過度頻繁,有時候打亂了家長們正常的生活節奏,由此,萬紅老師覺得做家長的應該對孩子們的活動進行一些限制。……