孩子，請伸出你的右手

女兒蔚蔚讀小學二年級了，每天送她上學，她的臉上總要露出不高興的神情，她怕上學。我知道，女兒不是怕讀書，相反她在學校的表現很優秀。她怕的是人家笑話她的手指，因為她的右手只有四個手指。

今年春節時，我的小舅子買了一捆巨大的“沖天炮”放在家里。我們一家三口去鄉下丈母娘家過年，蔚蔚貪玩，趁我們沒注意，偷偷地拿去放。有一個“沖天炮”在她的右手中爆炸，結果右手的小拇指被炸去了一截。

班主任劉老師告訴我，蔚蔚的各項表現都好，就是不太愿意和同學玩，下了課就坐在教室里，少言寡語。這可不是蔚蔚的性格，蔚蔚以前是很乖巧、很樂意和人交往的啊!我知道，因為四指，女兒的性格在向孤僻的方向轉變，這是一個危險的信號。

漸漸地，我還發現，蔚蔚的右手經常是放在口袋里，在家里也很少拿出來。

一天下班回家，我看見蔚蔚在用左手寫字，作業本上的字寫得歪歪扭扭。右手失去了一截小拇指后，蔚蔚的寫字能力并沒有受很大的影響，寫出的字還是那么漂亮。我問她：“蔚蔚，為什么用左手寫字，是不是右手寫累了呀?”平時和女兒說話，我和妻子都是用很平和地語氣和她說話的。沒想到女兒聽我這么一問，忽然趴在桌子上就大哭了起來。

我急忙問：“怎么了，乖女兒?”蔚蔚哭著說：“爸爸，今天有個同學笑話我是四指琴魔。”這正是我最擔心的事情，因為現在的女兒很敏感了，這種話肯定傷了她的自尊心。

我安慰她說：“乖女兒，沒事的，那個同學的字又沒有你寫得漂亮。”女兒抬起頭說：“是的，他寫的字難看死了。爸爸，劉老師夸我寫的字最漂亮了。”我說：“是嗎?我的女兒真厲害。蔚蔚，手是用來寫字和勞動的，不是用來看的，寫出的字才是給人看的。下次人家說你的手，你就跟他比字，好嗎?字一定要寫好。孩子，伸出你的右手!”蔚蔚似懂非懂地點了點頭，拿出右手開始端正地寫起字來。

我不準蔚蔚用左手寫字，是因為我想用這種方式告訴她，碰到了問題不能一味地回避，要拿出正視的勇氣來。我知道我的語言也許只能夠哄她一陣子。我和妻子每天在檢查蔚蔚的作業時，經常側重從寫字方面來鼓勵女兒，女兒為了每次都能寫好字，漸漸打消了左手寫字的念頭。

劉老師告訴我，蔚蔚上課舉手發言時都是用左手。我跟劉老師打了下招呼，讓他在班上強調一下舉手的規范動作，一律都要用右手。開始幾次，蔚蔚不太敢舉手。課后劉老師對蔚蔚說：“孩子，請伸出你的右手!勇敢點，上課人家不會注意你的手的。”真得感謝劉老師幫了我的大忙，蔚蔚又恢復了用右手來舉手發言的習慣。

我還要鍛煉她與人交往。每次家里來了客人，我便叫蔚蔚出來端茶倒水，我對她說一定要用雙手，表示禮貌。

慢慢地，女兒的性格開朗了起來。

讓她徹底改變的是去年的五一。我帶著蔚蔚到上海復旦大學去看望一個老同學，正巧遇到了老同學的一位美國朋友帶著兒子也在他家做客。美國朋友是個中國通，他的兒子理查8歲了，懂得中文。理查見了蔚蔚，伸出手來，想和她握手。我看見蔚蔚有點遲疑，兩只手都稍微舉了一下，她不知道該用哪只手。我便悄悄地對蔚蔚說：“孩子，請把你的右手伸出來!這是握手的禮節，要有禮貌。”蔚蔚便大膽地伸出了右手，握住了理查的手。兩個孩子玩得很開心，我聽見蔚蔚不停地在說話。

在回家的火車上，蔚蔚對我說：“爸爸，我不怕別人看見我的右手了。我還把炸掉小拇指的事情給理查說了呢，說出來以后，我發現其實也沒什么。”蔚蔚說著說著就笑了起來，我也笑了，我知道蔚蔚已經恢復了往日的自信。

(責編 吳雨香)