詞類學習之動詞

一、概念闡釋

1.定義

動詞是指表示人的動作行為、心理活動或事物的存在、消失、發展變化的詞。

2.分類

根據不同的意義和用法，可將動詞分為八類：

（1）表示動作行為的，如走、打、說、做、保護、分析、贊成、旅行等。

（2）表示心理活動的，如愛、想、忘記、覺得、感到、羨慕、憧憬、回憶等。

（3）表示存在、消失或發展變化的，如有、存在、出現、消失、增加、縮小、擴大、發展、下降等。

（4）表示使令的，如使、叫、派、要求、禁止、推選、委托、任命等。

（5）表示可能、愿意、必要的，如能夠、應該、必須、要、愿意、肯等。

（6）表示動作趨向的，如去、上、下、出、進、起、上來、下去、回來、出去等。

（7）表示行動始終的，如開始、進行、停止、繼續等。

（8）表示判斷的，只有一個：是。

二、基本用法

1.動詞能與副詞組合，一般能用表示否定的副詞“不”和“沒”否定。例如：

不來、不去、沒有

2.動詞一般不受表示程度的副詞修飾，如不能說“太用來”“很去”。但表示心理活動的動詞能用程度副詞修飾。例如：

很愛、很想念、最討厭、極厭惡

3.動詞一般能重疊，重疊后表示時間短暫或嘗試的意思。例如：

寫寫、想想、研究研究、考慮考慮

4.動詞后邊可以帶“著”“了”“過”等助詞，或帶趨向動詞“起來”“下去”等表示動態的詞。例如：

關著、看過、寫了、打起來、說下去

5.動詞一般能帶賓語；少數動詞不能帶賓語。例如：

出發、旅行、休息、起程、誕生、顫抖

6.動詞能用肯定否定相重疊的方式表示疑問（而名詞則不能）。例如：

能不能、去不去

7.動詞經常做謂語。例如：

（1）他愛學習。（2）游泳的人回來了。

此外，動詞經常在句子中做謂語。一般格式是：甲（主語）+動詞（謂語）+乙（賓語）。例如：

（1）哥哥去網吧。（2）媽媽希望你早一點回家。（3）李明昨天買了一本《哈利#8226;波特》。

像“去、希望、買”這一類能帶賓語的動詞，通常被稱為及物動詞。

也有一些動詞做謂語，后面不帶賓語，即：甲（主語）+動詞（謂語）。例如：

（1）他睡覺。（2）周末我們旅行去。（3）老師來了。

像“睡覺、旅行、來”這一類不能帶賓語的動詞，通常被稱為不及物動詞。

關于動詞的用法，還有很多需要注意的地方，希望同學們能在學習中不斷積累。動詞用得好，可以使語言變得生動、有趣。當然，這需要不斷地運用，熟能生巧。

三、即學即練

1.請將下列動詞進行分類。

停止、推選、委托、繼續、敢、學習、宣傳、討厭、過、禁止、怕、喜歡、回、開、是、會、生長、批評、發生、演變

（1）表示動作行為的動詞：_______

（2）表示心理活動的動詞：_______

（3）表示存在、消失或發展變化的動詞：_________

（4）表示使令的動詞：___________

（5）表示可能、愿意、必要的動詞：________________

（6）表示動作趨向的動詞：_______

（7）表示行動始終的動詞：_______

（8）表示判斷的動詞：__________

2.閱讀下面一段文字，選擇最恰當的動詞填入空格中，使之成為一段通順精彩的話。

掃開 扒開 露出 顯出 支起 架起 撒 拋 系 綁 牽 拿 看 望 拉 扯 罩 蓋

（我們）______一塊雪，______地面，用一枝短棒______一面大的竹篩來，下面______些秕谷，棒上______一條長繩，人遠遠地______著，______鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一______，便______住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

3.用橫線畫出下面一段話中的動詞，并說說其有什么表達作用。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影》）

4.仿寫一個人物片斷，將人物描寫得活靈活現，要求至少運用5個動詞，總字數不超過100字。

參考答案

《詞類學習之動詞》

1.（1）批評、宣傳、學習（2）怕、喜歡、討厭（3）發生、演變、生長（4）禁止、推選、委托（5）會、敢（6）回、開、過（7）停止、繼續（8）是 2.掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩 3.戴、穿、走、探、穿、爬、攀、縮、傾、流。用一連串動詞，寫出了作者父親身體肥胖的特點以及行動的極其不便，突出了父親對作者深深的愛和作者看到父親的背影而深深地感動的心情。4.略。