成長

【延伸訓練】

1.請以“花開不只在春天”為題，寫一篇600字左右的作文。

思路點撥：這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的“花”可以指事業之花、學業之花、科學之花、藝術之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花。“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開的階段、成功條件、工作環境、人生處境等。有位哲人曾經說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開。”的確，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性必然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領略到另一番風景……人生的自得和輝煌并非出現在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內因、外因的影響使然。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。領悟了這些深意，寫作思路自然也就清晰而開闊了。

2.請以“春色滿園”為題，寫一篇600字左右的作文。

思路點撥：滿園的春色，一是屬于大自然的，二是屬于人類社會的。“春色滿園”可以寫成借景抒情的散文，以春天的一幅幅動人畫面，來反映特定意義的春天概貌，頌揚人世間的真善美。構思時應注意：一是抓住春天景物的特點來寫。春季各階段的景致不一，同是春天，因地域的差別，春景也各不相同。二是言之有物，抒真情實感。運用恰當文字，抒發對春的喜愛、向往之情。寫景時切忌堆砌華麗辭藻，抒情時切忌矯揉造作，弄巧成拙。三是重點突出一個“滿”字。

【作品展廳一】

帶上三句話上路

你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德。

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣。否則我們將一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言。你要試著與你身邊的河流、山川、大地，在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。

快樂是一種美德，無論你背著多少行李，你也不要把他扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠感染人。你要把快樂感染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你用快樂感染他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧！記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久。

在你的旅途中，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。他們盛開在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美，你要欣賞他們的身姿和歌聲，因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，不要為一朵花停留太久的時間。

你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于前方，而不是這里。

不為一朵花停留太久，相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠很遠的地方。

為幫過自己的人準備一份禮物。

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體流淌著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。

就在你打點行李，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送來的食物。你聽過一個姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一個獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢，幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就已經足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人哪種草藥可以治病，把你這一路經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

（選自《讀者》，有刪改）

探究練習

1.結合文章內容解釋下列詞語。

奢侈：____________________

奔騰：____________________

2.文章“不要為一朵花停留太久”中的“花”是指什么？

3.怎樣理解文章“那是遠方，那是幸福之鄉”中的“遠方”和“幸福之鄉”？

4.文中為什么說“給幫過自己的人準備一份禮物”“這次遠行才算沒有白走”？

【作品展廳二】

成長的橋

陳敏

我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。

上學第一天回家在巷口碰到母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印。”母親又問一起回來的某某，卻說，“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次，我不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。

也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣。除此之外，我想不到什么好的法子讀好書。

懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。

那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺下（那里有個半米寬的窄臺）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上加油，落地時我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫院。私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了。蘇醒過來后，她跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫生差點下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力、平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我在一剎那間長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛，滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績通知單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。

我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明白事理，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。

（選自《視野》）

探究練習

1.請用一句話概括本文的主旨。（不超過30字）

2.文章標題是“成長的橋”，“橋”在文中有何含義？

3.你知道哪些父母之愛促進兒女成長的事例？請舉一例，并寫出你的感受。

事例：________________________________________________________

感受：________________________________________________________

【作品展廳三】

女兒身，女兒心

王子

像我爸這樣出身農民的人，多少有點兒子情結，但生下我這個閨女之后，他還是疼得不得了，后來，我媽又一連為我生下兩個妹妹，他還是疼得不得了。

我爸的4個兄弟和我媽的6個兄弟姐妹人人都有兒子，所以我從小就覺得爸媽在這方面很郁悶。其實老爸并不是粗魯愚昧的人，他在改革開放之初就棄職經商算得上有遠見，但他對沒有兒子一直耿耿于懷。

由于老爸的苦心經營，家里條件一直還算得上比較好，至少是衣食無憂，我們三姐妹也都順利地上了學。那時老爸很辛苦，有時從外面跑完生意回來，看著滿屋歡叫的我們，忍不住嘆口氣跟我說：“你要是個男孩子就好了，至少還可以幫得上我。”兩個妹妹有沒有感覺我不知道，我是很有感覺，好像我不是一個男孩子是我的錯。

最讓老爸刺心也讓我刻骨銘心的，是我10歲那年和鄰居的一場爭吵；那個紅著眼睛的男人和他披著頭發的老婆刻毒地咒罵我家要“絕后”。老爸的臉青了又青，老媽則是一下就煞白了。我憤怒得語無倫次，指著他們家的兒子用顫抖的哭腔說道：“你們有兒子有什么了不起？你們的兒子只配給人家當苦力，將來我要讓你兒子做我的奴隸！”其實我不知道怎樣讓他們的兒子做我的奴隸，我只想讓他們比我老爸老媽還要氣憤。

我一直努力讀書，我喜歡考試之后的那種成功感，在小學的整整六年里，我幾乎總能囊括各科目的第一名。每個學期末的最后一天，是我最快樂的日子，那天我會抱回一堆獎狀，聽校長在大會上提到我的名字。我還特別喜歡開家長會，看老爸自豪地坐在眾家長艷羨的目光里，我就不再為自己不是男孩而心懷愧疚了。

我要證明給老爸看，他的女兒比男孩更出色。

在我讀小學到中學的12年時間里，我的那些堂兄弟們慢慢都離開了校園，有的進廠當了拿鐵飯碗的工人；有幾個比我年紀小的也跟人上了建筑工地，天南海北地到處跑。他們每年都能賺回兩三千塊錢，我的伯伯叔叔們因此很滿足很自豪。但是我們家的3個女孩都還在讀書，有很多個機會要我放棄讀書直接工作，但是我不，而且我也不讓我的妹妹離開學校。我要飛得更高走得更遠，再困難我也要堅持到那一天。

1996年，我18歲，要高考了。填志愿的時候，老爸試探地說：“報武漢大學吧，你有沒有信心？”我沉默了一會說：“爸，志愿表我已經交上去了，報了北大。”我從來沒見到老爸像那天一樣錯愕那么久，他不知道他的女兒心那么大。

高考那黑暗的三天，在我來說和平時的任何三天一樣，我不讓爸媽到學校門口去守候，讓他們做這種傻事于他們有害于我無益；我也沒吃什么特別的食物，我怕突然加強營養只會導致我拉肚子。考完試回家，我只對老爸老媽說了兩個字：“還行。”

一個月以后，老師打來電話，說：“通知書來了，你來取吧。”老爸急了，說：“哪兒哪兒？”我故意賣了個關子：“到了不就知道了？”老爸拉了我就往外走：“走，我們打車去。”其實到老師家走路也就15分鐘，但是他要打車就打車吧。

拿著那紙北大的錄取通知書走出老師的家門，老爸激動得手一直在抖。這回他沒再要打車，他拽著我在大街上左顧右盼趾高氣揚地走著，不知道該怎樣宣泄他的快樂。看著陽光下他有些斑白的鬢發，我突然有很心酸的感覺。老爸對我說：“你想要什么，爸給你！”那口氣就像要給我整個世界，其實我想要的他已經給了我。我看了看旁邊的水果店：“你給我買一串葡萄吧。”那天他幾乎買光了水果店的全部葡萄。

回到家里，媽媽拿著算盤把我的分數算了一遍，抬起頭來肯定地說：“沒錯。”老爸很神氣：“當然了，我的女兒是最棒的，她永遠讓我驕傲。”我的眼淚再也忍不住了，等待已久的幸福終于將我徹底淹沒。

現在我已經工作了，我在南方做了一名記者。老爸有時打電話來：“月薪有兩千吧？”我就笑：“不止。”老爸就滿足地掛上電話。我已經不再需要為了證明什么而活著了，我要為我自己和我愛的人們的幸福而活著。

（選自《青年文摘》）

探究練習

1.“將來我要讓你兒子做我的奴隸”，從文章的這個句子中你讀出了什么？

2.為了找回家人的尊嚴，文中的“我”采取了怎樣的抗爭方式？

3.由報考、考試、考后的一系列事件，可以看出文中的“我”是一個什么樣的女孩？

4.縱觀作者18年的成長過程，最終作者對生活有了深刻的認識：“我要為我自己和我愛的人們的幸福而活著”，你怎樣看待作者的這種認識？

參考答案

《成長》

作品展廳一：

1.奢侈：花費大量錢財，追求過分享受。奔騰：跳躍著奔跑。這里比喻人處于某種精神激越的狀態中。2.沿途的各種誘惑。3.“遠方”可以理解為理想的彼岸。“幸福之鄉”可理解為最后的成功。4.學會感激別人才是完美。

作品展廳二：

1.通過敘述“我”成長的經歷和感受，贊頌了父母對兒女的愛。2.作者用“橋”喻指父母之愛，這座“橋”，使自己從懵懂走向了明理。3.事例：孟母三遷、岳母刺字等。感受：略。（結合自身實際來談即可）

作品展廳三：

1.“我”是個有志氣的孩子，“我”深愛著“我”的父母，不允許任何人說“我”家沒有男孩子之事，也下決心自己將來要比男孩子強。這反映了當時“我”的價值取向曾出現過偏差。2.努力學習、考試科科第一名、給自己自信、給爸爸自信、為全家人贏得了自尊。3.自信心十足，有雄心、有抱負；處事沉穩，有獨立精神；為父母著想，能從精神深處、靈魂深處體諒父母。4.作者的這種認識是其取得了成功、走進社會、對生活進行了不斷思考得來的。這句話也是文章的點睛之筆。作者的這種認識告訴我們：人活著既是為自我價值的實現，更是為了能給所愛的人們帶來幸福。