老師,您還記得上學(xué)期趙志偉丟10元錢的事嗎?
那天放學(xué)時,我們等待著您的處理。您要求大家都轉(zhuǎn)過身,閉上眼睛,人人到講桌屜子里摸兩下,撿到錢的同學(xué)可以順手把錢放在屜子里。我們都知道您這是給“拾”錢的同學(xué)一個臺階下,大家都佩服您的良苦用心。
同學(xué)們陸續(xù)到講桌前完成了規(guī)定的動作。可您翻了數(shù)遍屜子,結(jié)果一無所獲!
您似乎惱羞成怒,一個“搜”字破口而出。于是,大家掏書包、翻課本、搜口袋、捏衣角……結(jié)果還是大失所望!
這時,有人提議寫紙條。結(jié)果,同學(xué)們說我體育課后第一個回教室,而且座位離趙志偉最近,也知道趙志偉帶有10元錢,認(rèn)定了是我。雖然,您當(dāng)時說了一句“懷疑不等于是事實”,但最終還是把我叫到了辦公室,讓我協(xié)助您把錢找回來。我能說什么啊,我真是跳到黃河也洗不清……
老師,我再告訴您一件事:昨天,我無意中聽趙志偉的姐姐說,那次趙志偉的錢夾在草稿紙里了!您現(xiàn)在可以去問他姐姐。這件事雖然過去半年了,但它給我的傷害卻難以磨滅。老師,懷疑不等于是事實,請尊重學(xué)生,相信學(xué)生!
(指導(dǎo)老師 劉克錫)
老師回應(yīng):回想這件事,我確實感到愧疚!在此,我真誠地向王蕓蕓同學(xué)道一聲“對不起”,但這一聲“對不起”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能撫平學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。作為老師,我應(yīng)該接受教訓(xùn)。