“十”的五天經歷

前言：宋體字“十”不論正看、側看、顛倒看都端端正正的。它不甘于此，決心尋找新的生活位置，即使是身心發生變化，只要能體現更大人生價值就行。于是才有了五天的經歷……

第一天——只想在上

“欲體現偉大價值，就要高人一等?！薄笆边@樣想著，開始了它的第一天行程。它先來到“又”的頭上成為“支”?！啊С帧г?，這個‘支’沒什么意思?！彼恍加谠凇坝帧鄙?，便找到了“口”，爬上去一下子成了“古”?！啊拧惺裁春?‘古舊’‘古板’——過時了的，一點也不新潮，我還是走吧……”

第二天——疊身在下

“十”吸取頭一天的教訓，它委下身來，想找個低下的位置。它來到“日”下成為“早”，仍覺得“早”也不夠完美：雖有“清早、早晨”之義，但也含有“古”那個

“早先、過去”的意味。它又來到

“丿”下，立即成為身價百倍的

“千”。這回它樂了：原來委身在下也并非不好!

第三天——敢于當先

“上下位置都體驗了，前邊怎么樣?”“十”又開始了它的人生探索：它先后找到了“辦”和

“甫”。“兄弟，我當你們的前鋒如何?”“那當然好了。”他們異口同聲地說。于是它成了“協”和“博”。“‘協作’就能‘廣博’，達到‘博大’，當先鋒還真不錯，明天再做后衛試試。”它想。

第四天——處征后邊

這一天“十”走了很長時間，也沒有找到自己堪為后衛的字。接近中午，它又遇到了“口”：“怎么又是你?前天我爬到你頭上成了

‘古董’并不好?！薄澳憧梢愿谖疑砗蟀。攤€映襯花的‘葉’不是很好嗎?”“是嘛，那我就試試做個‘葉’?！笨伤蔀椤叭~”后心又不甘：“老是跟在后邊，總沒有處于前面或中心好吧!”

第五天——甘心居中

“十”悄悄地離開“口”，想找個居中心的位置，可花去大半天時間仍沒結果，直到黃昏才又遇到“口”?！翱凇敝浪男乃?，就說：“來吧，不愿在身后，就走進我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現自身的價值啊!”“好!那就讓我成為‘田園’的一部分吧!”說著“十”進入了“口”中。

后記：“十”進入“口”中再也沒有出來。因為它從幾天的經歷中悟出這樣的道理：不論處于怎樣的位置，只有努力進行心田耕耘的人，其生命的綠樹，才能綻放出價值的紅花。

[創意點評]

本文作者深諳寓言要編寫故事、反映教育意義的文體特點，借助對“十”字五天尋找不同位置，從而體現不同價值的描述，很好地表現出“位置不同，價值也不同”的主題。