教學設計前\\后翻滾組合連接

一、指導思想

堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂教學適應學生生活實際”的課程理念，以學生在體育學習中得到全面發展為中心，強化技巧組合連接主題學習的拓展運用，以激發學生創新組合連接的興趣為突破口，讓學生在“玩中學、學中語”，最終獲得知識，提高能力，進而促進學生主體人格的形成。

二、問題預設及應對措施

①前、后滾翻動作不熟練(個別輔導，鼓勵動作過程中同伴之間互相幫助)。

②交叉轉體動作不連貫(集體講解與個別輔導相結合，強化動作要求)。

③組合連接動作不清晰(夸張正、誤動作示范比對，幫助學生建立動作概念)。

④創新組合出現危險動作(提醒學生任何動作必須量力而行)。