工學結合模式下學生黨員培養與發展模式的研究

摘要：工學結合是新時期高等職業教育人才培養模式的創舉。隨著工學結合人才培養模式的實施，在發展學生黨員工作中面臨著新問題、新挑戰，這就需要努力尋求有效對策，研究新思路，以各種形式和手段開創學生黨建工作的新局面。

關鍵詞：工學結合 黨員發展 問題 對策

目前，按照國家示范性高等職業院校建設的要求，高職院校開始實施“工學結合”的人才培養模式，這就意味著學生三年的大學生涯將比以前有更多的時間在企業度過。這種“工學結合”的人才培養模式是課堂教學同企業實踐學用相長的一種新的教育思想理論。其最終目的是培養具有較強的綜合職業能力和就業競爭力，適合不同用人單位需要的學生，促進就業。

在高職院校實施工學結合人才培養模式學制縮短的情況下，對于學生黨員發展工作原有的考察培養理念、方法已經不能適應新形勢了。為此，我們對某學院某系07級學生黨員發展工作進行了積極的思考與探索。

一、工學結合人才培養模式下學生黨員發展的現狀

某系2007級學生是學院實行“工學結合”人才培養模式的第一屆學生，在新形勢下，學院的各項工作都穩步跟進。當然，對于在2007級學生中發展學生黨員這項工作也并沒有停滯下來。目前，該系2007級學生總數、學生入黨積極分子人數、擬發展學生黨員數如下表所示。

二、工學結合模式下學生黨員發展工作存在的問題

在對2007級學生入黨積極分子培養考察中，黨務工作者感到工作任務越來越艱巨，出現了一系列棘手問題。

1．聯系難。

隨著學院全面落實教育部關于職業院校試行工學結合的意見，很多學生入黨積極分子在企業實習期間，由于各種原因更換聯系方式，且未及時告知黨務工作者，使得對入黨積極分子的培養考察陷入中斷的境地。如，有一名學生入黨積極分子，實習單位在蘇州，由于其更改了聯系方式，導致黨務工作者無法聯系到他，最后通過其他途徑多方打聽才得以聯系上。

2．考察難。

由于當前新情況下黨建工作本身還處在探索期，還沒有形成學生黨員發展培養考察相關的一整套制度，并且部分參與工學結合的企業基層黨組織并不規范，甚至還沒有基層黨組織，還不可能為在企業頂崗實習的學生黨員發展提供相應的政治資源支持。另一部分企業對參加工學結合的學生開展黨建方面的工作興趣不高，認為學生黨員并沒有給企業帶來任何效益。因此，學院在異地開展學生黨員發展工作存在經驗不足、考察難的問題。

3．反饋難。

學生入黨積極分子在企業實習期間，由于各個企業對員工請假有嚴格的規章制度，有的企業因為趕工期，甚至周末也要加班，不允許員工請假，從而導致學生很難請到假，無法正常向黨組織匯報思想，這就對學生及時反饋政治思想造成了一定的困難。

三、新形勢下學生黨員發展工作對策探究

面對新形勢、新問題，學院、系部高度重視，召開專題會議，認真深入分析問題，制訂出了一些解決方案。

1．高度重視，完善制度，構建學生考核新體系。

實行“工學結合”人才培養模式以后，院、系領導高度重視，召開會議，深入分析、認真應對，加強領導、精心組織，微觀人手、宏觀調控。學院形成并強化抓好工學結合學生黨員發展工作是各高職院校黨組織的政治責任的意識，從有效提高工學結合人才培養的政治素質考慮，重視強化學生黨員發展的質量觀，將學生黨員發展工作滲透、覆蓋到工學結合人才培養全過程中，有效推進整體人才培養的質量。在校企合作開展工學結合的人才培養模式過程中，系部黨組織加強對入黨積極分子的考核，在有關合作協議、培養方案中專門設計了一欄，即企業參與學生黨建工作，由企業黨組織對實習學生就政治學習、思想品德、工作表現等進行綜合鑒定，使得學生黨性素養的提高與技能水平的提升得到有效的融合。另一方面，系部制訂出相關的規章制度，明確學生黨支部在工學結合中黨建方面的職責要求，以及對學生入黨積極分子的要求。

2．建立“黨員之家”網絡QQ群。

眾所周知，互聯網現已作為傳播信息的新媒體，越來越成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。目前，系部工學結合學生數量較多，并且分布在不同地區的企業中，入黨積極分子可能在不同的地區、不同的單位。因此，在工學結合人才培養模式的實施中，系部充分利用網絡，建立“黨員之家”網絡QQ群，促進學生黨員發展工作在時間、空間上的拓展，增強全體學生黨員乃至全體學生的凝聚力，引導青年學生的思想，促使支部建設走向現代化。

3．走進企業，召開座談會，多方位考察學生。

系部非常重視學生“工學結合”工作，設立了專職就業輔導員，專門負責實習生的實習考核工作和實習單位同訪工作。為了實地了解入黨積極分子的工作現狀及思想狀況，系部黨務工作者與就業輔導員一起走訪實習單位，一方面召開學生座談會，直接與積極分子面對面進行交流，聽取他們在企業期間的思想、工作、生活等方面的口頭匯報。另一方面與單位領導、車間主任等相關人員溝通，從而了解入黨積極分子在企業的一些表現。

4．訪談校企辦老師，側面考察，提高學生黨員質量。

隨著實施“工學結合”人才培養模式，學院專門設立了校企合作辦公室，并成立了以地區為單位的工作站，如“蘇州工作站”、“無錫工作站”等，專門負責“工學結合”學生的各項事務工作。工作站的老師與當地的學生接觸比較多，每個月會定期聯系學生，詢問近況，解決一些學生遇到的問題。在入黨積極分子培養考察階段，系部黨務工作者也會定期與學院工作站的老師進行溝通交流，對入黨積極分子進行側面考察，加強對他們的教育培養，提高他們的黨性修養。

5．個別電話聯系，全面保證信息暢通。

對于個別入黨積極分子無法通過網絡QQ群、回校等方式作思想匯報的學生，系部要求他們每月通過電話、郵件等形式向培養聯系人作匯報，培養聯系人以此為依據為學生填寫入黨積極分子考察登記表。這樣就使所有的入黨積極分子都能與黨組織保持信息暢通，真正做到全面普及教育。

總之，在全面實施工學結合人才培養模式中，高職院校要緊緊圍繞高職教育改革發展的大局，解放思想，實事求是，與時俱進，明確目標，突出重點，不斷創新工作方法，以積極謹慎的態度切實做好學生黨員發展工作，不斷推進學生黨建工作的整體發展。

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