新聞從業人員的人文素質教育亟待加強

摘 要： 近幾年，我國新聞媒體在人文關懷方面已向前邁了很大一步；與此相應的是，必須進一步加強對新聞從業人員的人文素質教育，使其牢固樹立人文關懷思想，養成積極、主動關懷社會大眾的職業習慣。本文首先介紹了新聞采編人員素質教育的原則、方法與途徑，然后重點探討了新聞從業人員人文素質教育的措施等內容。

關鍵詞： 新聞從業人員 人文素質教育 職業道德修養 個體品德教育以人為本

我們的新聞隊伍經過黨的長期的培養和教育，經過長期的新聞工作實踐，特別是黨的十一屆三中全會以來新聞改革實踐的檢驗，已經具備了一定的政治素質、思想素質和業務素質。

但是，一些采編人員在市場經濟大潮中抵抗不住金錢、名利的誘惑和沖擊，世界觀、人生觀、價值觀錯位，出現了寫關系稿、人情稿的情況，或利用采訪和編輯的便利條件向被采訪對象和報道單位要錢要物；有的記者不愿深入一線作艱苦細致的采訪，即使下基層也是做做樣子，聽聽匯報，拿份簡報；有的記者熱衷于泡會議、進賓館，寫稿時整篇文章要么充斥著大話、空話、套話、廢話，要么以偏概全、生搬硬套、人為拔高；有的記者甚至為了使自己的作品不同凡響、一鳴驚人，產生“轟動效應”而制造假新聞……所有這些，都是新聞從業人員作風不實、文風不正、素養不佳的表現。

新聞從業人員的素質決定了其作風和文風，直接影響了新聞宣傳質量、新聞隊伍建設和新聞事業的發展，也影響了新聞單位的形象甚至黨和政府的形象。

新聞工作特殊的地位和作用，決定了新聞隊伍必須具有高素質，只有這樣才能承擔起歷史的重任。

一、新聞從業人員人文素質教育應遵循的原則

1.理論與實踐相結合的原則。

理論與實踐相結合，是馬克思主義的一項基本原則，也是進行新聞職業道德教育必須堅持的一項重要原則。

2.綜合性的原則。

所謂綜合性的原則，是指新聞職業道德教育的內容與形式要全面、系統、多樣。

二、新聞從業人員應具備良好的新聞職業道德修養

這是新聞從業人員基本素質之一，也是人文素質的重要內涵。新聞職業道德教育首先要從基本知識入手，從講清大道理入手，給受教育者打下良好的新聞職業道德理論基礎。新聞機構還要制定具體生動、切實可行的職業道德準則，建立符合新聞工作特點與實際的規章制度，使受教育者在一個有章可循的職業工作環境之中提升職業道德。其次要努力培養具有良好的新聞職業道德品質的個人和具有良好的新聞職業道德風尚的集體，樹立可以仿效的正面典型。新聞工作者也應自覺地培養自己的新聞職業道德信念、意志與行為習慣，培養高尚的職業道德品質。

新聞從業人員在踐行職業道德行為規范時，首先要堅持客觀公正與維護新聞真實性。新聞的真實性問題，不僅僅是一個業務問題，還是一個道德問題。在社會主義社會，新聞工作者應遵循全心全意為人民服務的準則，傳播真實的新聞信息，讓人民大眾受到真理的啟示和道德的熏陶，因此，新聞工作者必須將社會責任和為人民服務的原則與新聞真實性的原則有機地統一起來。其次要清正廉潔，自覺遵守法紀。在社會主義社會，新聞工作不是一般的職業，新聞工作者承擔著極為重要的社會責任。隨著我國改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，新聞傳播活動中的各種關系將會更為復雜，許多意料不到的問題、情況都將出現，在諸多“利益沖突”面前，新聞工作者更要保持良好的風尚和職業道德。

三、加強新聞從業人員個體品德教育

新聞媒介環境是由每個新聞從業人員個體所組成的，在新聞傳播活動中這些新聞個體起最主要的主觀能動作用。因此，新聞從業人員優良的職業道德品德對新聞傳播活動的持續發展具有十分重要的意義。

1.誠實、正直、無私的道德人格。

具有誠實、正直、無私的自我素養品質是實現新聞傳播公正真實的倫理基礎。誠實品質是新聞工作者進行公正報道的人格基礎；正直品格是新聞公正傳播的倫理保障之一；無私是對新聞工作者提出的另一基本道德要求，大公無私是對實現新聞傳播真實公正的倫理要求。這就要求記者不得從個人或小集體私利出發，不得利用自己掌握的輿論工具發泄私憤，一個合格的新聞工作者必須做到大公無私。

2.社會主義核心價值觀。

在我國，黨和政府一直強調社會主義物質文明建設和精神文明建設要“兩手抓，兩手都要硬”，但“一切向錢看”的思想仍有一定的市場。思想支配行動，失去符合社會進步需要的主體價值觀的支撐，整個社會就會失去整體性的道德認同，容易陷入盲目、混沌、慌亂甚至動蕩的狀態。在新聞領域，一些人的職業道德下滑是一定環境中的必然現象。因此，培育新聞從業人員社會主義核心價值觀是提升新聞道德的重中之重。

四、以人為本

尊重人的生存權，關心人的生存狀況、發展狀況、思想狀況，關心他們合法、正當的需求，是新聞媒體的責任，也是構建社會主義和諧社會對新聞媒體的要求。近幾年，我國新聞媒體在人文關懷方面已向前邁了很大一步。與此對應的是，在加強新聞從業人員基本素質教育的同時，必須進一步加強對他們的人文素質教育，牢固樹立人文關懷思想，養成積極、主動關懷社會大眾的職業習慣。

人文素質是指做人應具備的內在品質，即關于人的情感、態度和價值觀等人文精神，是人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，包括人對生活的看法，人內心的道德修養，以及由此而生的行為準則，即為人處世之道。

人文素質應該包括以下幾個方面的內容：

1.具備人文知識。人文知識是人類關于人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，包括歷史、文學、政治、法律、藝術、哲學、宗教、語言等方面的知識。

2.理解人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想有很強的民主色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特征。人文思想的核心是基本的文化理念。

3.掌握人文方法。人文方法是人文思想中蘊涵的認識方法和實踐方法，學會用人文的方法思考和解決問題是人文素質的一個重要方面。

4.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。

人文素質教育首先是人文學科的教育，包括語言、文學、歷史、哲學、藝術、道德、思想、政治等方面的內容。其次是文化教育，特別是民族文化的教育，包括文化基本傳統、基本理念、基本精神等的教育和民族精神、民族傳統的教育等內容。再次是人類意識教育，包括人類文明基本成果、人類共同的道德觀和價值觀、共同的行為規范教育等內容。人類意識教育的目的是讓每一個人學會同他人、同其他民族、同自然環境和諧相處，使人們滿足自己的需要，平等權利、平等發展，增強相互合作，促進可持續發展。最后是精神修養的教育，包括精神境界、精神修養、理想人格、信仰信念教育等內容。人文素質在人才的綜合素質中具有靈魂的作用，它對人才的人格、人品的鍛造，乃至于形象氣質的陶冶，都起著至關重要的作用。對于新聞從業人員而言，因其工作的社會影響力巨大，人們對其關注的程度也更深，在人文素質的要求方面，對其要求比其他社會成員更高。

斯坦福大學傳播學教授泰德·格拉舍曾經指出，在注重新聞采訪技能訓練的同時，培養新聞記者的人文素養，開啟他們的良知，增強他們的社會責任感，也是十分重要的社會工作。在人文素質方面有缺陷的人是做不好新聞工作的。

提高新聞從業人員的人文素質非一日之功。除了自身努力，加強學習外，新聞事業單位也要注重經常對編采人員進行再培訓，增加社會科學和人文科學，如經濟學、政治學、法律、歷史和語言文字學等知識的學習，使他們的視野更加開闊，從而擁有多方面的技能。

提高新聞從業人員的綜合素質，尤其是提高他們的人文素質，是當前人才培養工作中一個十分重要的課題。新聞從業人員的人文素質要求是多方面的，需要從不同的角度進行培養。新聞教育單位、人事管理部門和其他用人單位，首先應當增強對人才的人文素質重要性的認識，其次應當采取有效措施，進行人文素質的培養。這種培養主要應從以下三方面進行：

1.幫助新聞從業人員建構合理的知識體系，改變以往單一的新聞知識、技能培訓式的新聞教育模式，增加人文社會科學課程，使新聞人才具有較深厚的多學科知識底蘊和較充足的后勁。

2.人事管理部門和用人單位要以人文素質作為衡量、考核人才的重要標準，以此激勵人才朝著綜合素質的目標努力。同時，要定期進行教育、培訓，將人文素質的培訓與新聞業務培訓結合起來，做到常抓不懈，常抓常新。

3.新聞從業人員要增強人文素質修養的自覺性，加強學習，加強鍛煉，嚴格要求，進行自我修養、自我塑造，朝著綜合素質的目標不斷奮斗。

現在許多從事新聞工作的人在自我修養、自我完善，提高自己的人文素質方面缺乏主動性和積極性，要么借口工作忙，要么沉醉于個人的享樂中，根本就沒有進取心。這種狀況應引起新聞單位的重視，從制度上促進新聞從業人員加強自我修養，提高自身的人文素質。

只有大批思想道德端正、身體狀況良好、業務能力過硬，同時具有良好的人文素質的新聞從業人才涌現出來，我國社會主義新聞事業才可能健康地飛躍發展，同時也才能推動社會主義和諧社會的構建和發展。

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